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교육과정연 구. 299-330.
H. Gardner, 김명희 역(1999). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김현진(1998). 다중지능 측정도구의 타당화 연구. 석사학위논문. 서울대학교 대학원.
나동진(1999). 교육심리학 (인지적 접근). 서울: 학지사.
문용린(1999). 다
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개발하고 각종 진로정보 자료를 탑재하여 최적의 진로정보 서비스를 제공한다.
(2) 진로탐색 프로그램에는 진로교육의 일반적 내용과 진로검사 프로그램, 온라인 상으로 진로상담이 가능한 쌍방향 전자게시판, 관련 기관들의 진로, 직업소개
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상담성과의 관계에 대한 메타분석 (1990-2014), 상담학연구.
최중진(2018). 해결중심상담의 기적질문에 관한 사례연구. 가족과 가족치료.
문보경. (2001). 상담에 대한 내담자의 불만 경험: 질적 분석. 석사학위논문. 카톨릭대학교 대학원. Ⅰ. 서
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상담. 서울: 시그마 프레스.
박윤정. 2004. “한국여성복지정책의 문제점과 개선방안”. 대구대 대학원석사.
이원숙. 2003. 성폭력과 상담. 서울: 학지사.
이원숙. 1998. 성폭력과 사회복지. 강남대학교 출판부.
사회과학연구집 제3호. 1995. 대구카
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심리학, 교육과학사
이경희, 이순옥, 이옥임, 이태영, 임미혜, 정정옥(2004), 신유아교육개론, 교육아카데미
송선희(2000), 비고츠키와 유아교육철학, 兒童敎育. 제9권 제1호
김민선(2010), 비계설정 이론의 유아교육적 함의, 경상대 교육대학원 학
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교육과정, 양서원
정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
김선화, 만2
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상담이 주의력결핍 과잉행동 아동의 문제행동에 미치는 효과
가톨릭 대학교 교육대학원 특수교육 전공 교육학 석사 학위 논문.
이상복·이상훈 (1998). 정서· 행동장애아 치료와 교육. 대구 대학교 출판부.
강위영·공마리아 (1998). 주의력결핍
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교육학과 http://home.pusan.ac.kr/~education/lecture_7.html Ⅰ. 학생에 대한 교사기대 및 편견의 원천
Ⅱ. 학생들에 대한 교사의 행동 경향들
Ⅲ. 교사의 기대효과의 전달기제
1. 자기 충족적 예언
2. 교사의 기대가 학생에게 전달되는 사회심리학
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근거한 만 5세 아에게 가장 효과적일 거 같은 교육활동
1) 만 5세 아에게 가장 효과적일 거 같은 교육활동 - 자기주도적학습법
2) 자기주도 학습이란
3) 만 5세 아에게 자기주도 학습이 효과적인 이유
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중 자살에 대한 실태 및 현황
2. 자살심리에 대한 사회심리학적 이론
1) 프로이드(freud) 정신분석 이론
2) 융의 분석 심리 이론 - 자기와 자기실현
3) 에밀 뒤르겜(E. Durkheim) 자살론 - 자살의 사회적 요소
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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