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선생님들만의 환상이 없어진 것 같다. 교생실습이라는 경험에 많은 설레임과 두려움을 갖고 기대를 갖고 있었기 때문일 것이다. 나 또한 그러했다. 하지만 그것은 섣부른 판단이라고 생각한다. 고작 첫날인데 많은 걸 알고 배우려는 것은 욕
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교생실습이 나를 성큼 자라게 했다는 사실이다.
많은 것을 배울 수 있도록 지도해 주신 좋은 선생님들과 늘 고마웠던 그리고 함께 있어 너무 즐거웠던 교생선생님들, 어느 반보다도 더더욱 예뻤던 우리 2학년 00반 아이들과 00부고에서 감사했
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교생실습을 하는 동안 나에게 담임선생님과 같은 책임감과 업무가 없었기에 이렇게 좋은 추억만 안고 갈 수 있는지도 모르겠다. 그러나 마지막에 내 손에 몰래 쥐어주고 간 연필로 정성스럽게 쓴 편지와 그림, 선물들은 언제나 내 마음 한 구
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교생 선생님들이 마지막 날에 보인 눈물은 실습 기간 동안 아이들과의 정이 얼마나 돈독했는지를 설명하기에 부족함이 없을 것이다. 나 역시 무척 아이들과 헤어지는 일이 아쉬웠으며 더욱 잘해주지 못했던 일들이 떠올라 미안해지기도 했
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열심히 노력하고 꿈을 향해 전진해야겠다. 언젠가 학교에서 선생님들과 교무실에서 같이 근무할 날을 꿈꿔 본다.
교생실습을 도와주신 실습 중학교 선생님들 정말 감사합니다. ♥
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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실습교사가 “바람 분다~”라고 말하자 철희가 “바람에 날아가겠어요.”라고 말했다. 실습교사가 “날아갈 것 같아요?”라고 하자 “선생님은 어른이라서 안 날아가죠?”라고 철희가 말했다. 실습교사가 뒷걸음질을 치며 “어어어어어 선
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실습을 하면서 책에서만 보던 EKG모니터링이나 Ventilator 같은 기구들, 또 여러 가지 배액관들 또 NS ICU인만큼 GCS로 의식사정하는 모습들을 보면서 진정한 간호사의 역할을 알 수 있었고, 또 여러 가지 기계들을 다루는 선생님들을 보면서 내가
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실습을 통해 직접 눈으로 보면서 특정한 질병을 배울 수 있는 좋은 기회 였다.
※참고문헌
- 임상실습지침서 2008.4.28 / / 문경대학 간호과
- 성인간호학 / 2005.1.25 / 유해영 / 현문사
- 최신 임상간호메뉴얼(제7판) / 현문사
- 대구 의료원 기흉센터
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선생님께서도 신규가 절반인 병동에서 team nursing을 하려니 간호사들이 업무스트레스가 높고, 병동을 원활하게 운영하기 힘든면이 있다고 하셨다. 하지만 간호사들이 functional nursing은 원하지 않는다고 하셨다.
☆ 보안점
이러한 문제점을 해
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선생님들이나 학생들에게까지도 함께 공부하러 다니게 되었습니다. 그 결과, 학생들도 같이 공부하며 저의 교생실습을 연구수업까지 할 정도로 잘 마무리 한적이 있었습니다. 그래서 제가 얻은 것은 예상치 못한 상황이 오더라도 그에 맞는
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교생실습에 참여해 선생님자격을 시험할 것입니다. 졸업 즈음부터는 2급 정교사 자격증을 취득하고 졸업 후 당당히 모교로 돌아가 후배들을 가르치는 교사가 되고 싶습니다. 마지막 목표가 있다면 스티브 잡스처럼 큰 자리에서 연설을 해보
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실습에서 좋은 인상을 남겼습니다. 낯선 환자와 보호자를 대하면서 그들에게 부담을 주지 않고 친근하게 다가갔으며 그들을 배려하는 방법 또한 익혔습니다.
친한 친구들 사이에서는 푼수라는 별명으로 불릴 만큼 활달하고 명랑한 반면 과묵
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교생실습을 하며 꿈을 키워나갔습니다. 지식의 요람인 학교에서 학생들은 자신의 꿈을 정하고 한 사람의 사회인으로 성장하게 됩니다. 건강한 환경 속에서 건강한 사회인이 나와 건강한 사회를 만들 수 있다고 생각합니다.
학교에 채용이 된
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교생시절, 남자 학교로 실습을 갔던 저는 예상치 못한 어려움을 겪게 됩니다. 제가 맡았던 반의 아이들이 요즘 아이들과는 달리 너무 수줍음이 많아 쉽게 다가갈 수 없었던 것이었습니다. 그래서 저는 급식시간에는 직접 밥을 퍼주고, 청소시
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