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교에서의 경쟁과 협동, 학교학습탐구, 서울 :교육과학사
- 스펜서 케이건·협동학습교사모임 옮김(1999), 협동학습, 디모데
- 이용섭(1996), Jigsaw 협동학습방법이 학업성취와 교우관계에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교
- 주금섭(1993),
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한국심리학회지 상담, 1994.
심선옥, C. R. Rogers의 인간중심 교육관의 비판적 고찰, 석사학위논문, 한국교원대학교, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스(C. Logers)이론의 철학적 사상
2. 로저스(C. Logers)이론에서의 인간관
3. 행동발달에 대
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교육, 우리교육(중등), 2006
강태완 외, 토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001
김진섭, 토론하기의 국어교육적 수용 연구, 어문학교육20, 1998
김영훈, 독서토의 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문, 1996
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획서 작성
6. 프로젝트 해결 활동 지도
7. 결과물 작성 및 표현
8. 프로젝트 활동 평가
9. 개별 프로젝트 학습
Ⅷ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 교수학습방법
1. 1단계 : 시작 단계
2. 2단계 : 전개 단계
1) 현장 견학을 위한 준비
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교육 콘텐츠도 같이 보면 좋겠어요.(추가)
3. 츨처 및 참고문헌
-김경철 ,최우수,고진영 (2017) ,유튜브 키즈 콘텐츠 ‘캐리와 장난감 친구들’ 내용 분석, 한국교원대학교 유아교육연구소 2017, vol.19, no.3, pp. 89-105 (17 pages)
-고유미, 김민정(2017), 미
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교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
* 권재술(1997), 우리나라 과학교육의 문제점과 그 개선 방안, 한국교육개발원 창립25주년 기념 학술발표대회
* 조희영(1994), 과학 - 기술 - 사회와 과학교육, 서울 : 교육과학사
* 한국교원대학교(1997), 제7차
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교육청 지정 사회과 교수·학습 연구 중심 학교
최병모(1997) : 사회과 수준별 교육과정 현장 적용을 위한 방향 탐색
최용규(1998) : 사회과 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 사회과 교육과정에 따른 교과서 개발 방향, 한국교원대학교 사회과학연
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한국에의 시사점』, 보건복지포럼, 2011.
강민지, 『아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석』, 한국교원대학교 초등교육학 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리의 개념
2. 아동권리의 내용
3. UN의 아동권
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교육 연구에의 초대』, 원미사.
이혁규, 1996, 중학교 사회과 교실수업에 대한 일상생활기술적 사례 연구, 서울대학교 박사학위논문.
김민정, 2002, 지리수업에서의 교수학적 변환에 근거한 극단적인 교수현상연구, 한국교원대학교 석사학위 논
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교 교육의 정상화를 위하여
3. 좀더 의미 있는 평가 결과를 제공하기 위하여
Ⅴ. 수행평가의 제 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술시험
3. 찬?반 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기평가 보고서
9. 연구보
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