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대해 평가 ( 성격, 리더쉽 etc )
- 현실의 장면과 가까운 상태와 평가
- 평가자가 질문기술을 가질 필요가 없다.
- 같은 수험자의 장시간 관찰 용이
- 수험자가 편안한 마음으로 면접가능
- 다수의 수험자를 비교
배치 전환과 승진, 퇴직
사원의 이
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계획 & 중재, 평가 Ⅰ. 문헌고찰
1. 뇌혈관성 장애(뇌졸중)(cerebrovascular accident, CVA)의 정의
2. CVA의 원인
3. CVA의 종류
4. CVA의 임상증상
5. CVA의 검사
6. CVA의 처치
7. CVA의 간호
Ⅱ. 간호과정
1. 간호사정
1) 개인력
2) 건강력
3) 간호력(
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계획에 대한 사정 및 변화를 기록한다.
⑬ 면담과정기록지
⑭ 요약 기록지
⑮ 문제 중심 기록기
5) 종결단계
종결단계는 클라이언트가 성취한 것을 확인하고 격려하여 지속적으로 성취된 변화를 유지하고, 남아있는 문제에 대한 사후 관리를
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계획 시 구성된 전문인력, 서비스, 자원들이 목표로 삼은 사례관리목적을 달성하기에 적정한 것인가의 여부 평가
과정 평가 : 클라이언트에 대한 서비스와 지지계획에서 정해진 활동과 과업이 적절한 방법으로 수행되고 있는가의 여부를 평
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관련된 가족의 비효율적 대응
목표
아동의 질병과정과 치료계획에 대해 이해하고 설명한다
계획
①보호자의 질병에 대한 지식정도를 사정 한다
②질병에 대한 증상(침 흘림)에 대한 설 명 한다
③정해진 하루 4번 feeding양에 대해 교 육한다
④
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대상자에게 정보 제공 후 앞으로의 계획에 대해 작성해보도록 한다.
7. 대상자가 힘들거나 우울할 때 극단적인 자살을 생각하기 보다는 여러 가지 대처방안을 교육한다.
8. 대상자는 자기능력과 자기한계를 진술한다.
9. 지각된 자기한계와 관
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교육(대 상담)을 제공한다.
생존자가 상황 및 그들의 역할 둘 다에 관하여 더 낙천적이고 자기 확신적인 기대를 어떻 게 채택할 수 있는지 조사해라.
최소 1~2년 이상 사후관리하고 계속 이용할 수 있도록 계획해라. 회복 과정은 개인적인 생
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교생활을 시작하는 시기로 학령기라고 불려지기도 한다. 이 시기의 아동은 원만한 신체 발달의 진행, 활발한 운동기능, 놀이에 열중, 지적 의욕, 흥미의 다양화를 보이며 성장한다. 또한 아동은 지금까지 경험한 부모, 또래관계를 토대로 아직
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질문한다.
개인의 실습목표에 대한 평가
일단 어르신들을 만나면 인사하는 것은 100점 만점에 100점을 주고 싶다. 그만큼 인사를 잘하고 있다. 하지만 복지관을 다닐때 미소를 지니면서 다녀야겠다. 프개평을 듣지 않아서 계획서 쓰는 법을 몰
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대해 기술하시오(10점).
2) 노인학대가족에 대한 사회정책과 간호학적 중재방안에 관해 설명하시오(10점).
2. 본인 가족을 대상으로 가족간호과정을 작성하시오(50점).
1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구조, 가족기능과 가족발
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