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있는지 분류하여라. 1. 교수-학습 단원
2. 대상
3. 단원선정 이유
4. 교재내용(실험 방법)
5. 실험결과 및 분석
6. 결과에 대한 토의 및 교수-학습 과정안 작성시 참고사항
6. 교수-학습 과정안
<탐구 활동지>
<형성평가>
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학습 지도를 위한 교재연구…………………… 11
11. 수업자 의도 …………………………………………………14
12. 본시 교수·학습 과정안 ……………………………………15
13. 본시 평가 계획 ………………………………………………20
14.
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독서활동을 통한 도덕과 대화학습의 활성화, 대구교육대 교육대학원
이문태(1987), 도덕과 도덕교육, 배영사
정보주(2001), 어린이 철학에 기초한 도덕교육, 초등도덕교육, 한국초등도덕교육학회 편 제7집
차우규(2002), 초등학교 도덕과 교수·학
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학습흐름
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사
학생
적용 및
발전
정리
◎. 학습내용 정리 및 확인하기
☆. 무게, 들이, 길이, 거리 등에 관한 놀이에 대한 이해를 적용하는 문제를 풀어보자.
☆. 무게, 들이, 길이, 거리 등 비교에 관한 여
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교수-학습 과정안
1. 단원명 - 6. 직육면체와 정육면체
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태 조사
(1) 학급 구성 : 남 12명, 여 14명, 계 26명(※ 도움반 1명 포함)
(2) 학급 실태 및 분석
7.
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만족하는 집합 A의 개수를 구하여라.
[풀이] {1, 4, 5}의 부분집합에 원소 2, 3을 포함하면 되므로＝8(개) 8개 교수-학습 과정안
도입 5´
탐색 및 토의 30´
정리및 평가 10´
학생 학습지
형성평가
수준별 보충문제
수준별 심화문제
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독서활동과 연계한 수업을 위하여
Ⅱ. 단원의 이해 및 분석
1. 단원 : 둘째마당 - 이야기가 재미있어요
소단원 : 1. 주인공이 되어(2/6)
2. 대단원의 개관
3. 대단원 학습목표 및 도달의 예
4. 단원의 지도 계획
5. 영역별 교육과정 계열 분석
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히 해야 합니다.
-다른 사람의 잘못은 볼 줄 알면서 자신의 잘못을 모르는 우둔함을 느꼈습니다.
-1～2명 발표한다.
예화자료
(도서관에서 생긴일)
7´
학 습
과 정
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
자료 및 유의점
시 간
교수 활동
학습 활동
◎목
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학습내용
교수 - 학습활동
자료 및 지도상의 유의점
시간
교사활동
학생 활동
도입
학습 목표 제시
오늘 배울 단원의 학습 목표를 제시한다.
콘덴서의 원리를 설명할 수 있다.
콘덴서의 종류를 3가지 이상 말할 수 있다.
콘덴서를 기호로 표시
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핵심
2.지도 요소의 해설
3. 지도 요소의 계열
나. 제재의 구성 및 차시 계획
1. 제재의 목표
2. 제재의 구성과 흐름
3. 차시 지도 계획
4.지도상 유의점
5.정의적 측면 중심 수업 모형
6.본시 수업 과정안
7. 평가 계획
은주의 이야기
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