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후
모 양
(그 림)
나타난 변화
라. 비누는 어떻게 되었는가? 왜 그렇게 되었다고 생각하는가?
마. 폭포 밑에는 왜 자갈과 모래가 없을까?
바. 폭포 밑에는 왜 웅덩이가 생길까? 학습과정안
학습중점
과학기본학습지
과학심화학습지
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몇 개이고 어디에 있습니까?
4. 배는 어떤 모양입니까?
5. 날개는 몇 개 있습니까?
6. 더듬이는 몇 쌍 있습니까?
7. 개미는 곤충인데도 날개가 없습니다. 그 까닭을 생각해봅시다. 학습과정안
학습중점
초파리 기르기
과학 심화 학습지
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학습의 흐름
◎교수·학습 활동◎
시간
도입
전개
정착
전체 학습
전체학습
전체학습
조별학습
전체 학습
※마음 열기
·차기의 종류에는 어떤 것이 있었나?
- 앞차기, 옆차기, 돌려차기, 뛰어서 차기 등
·알고 있는 품새는 나타내어 봅시다.
-
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학습 중
관찰
. 상대방의 물음에 답하는 말을 할 수 있는가?
Writing
. 바르게 문장을 쓰는가?
교과서 내 평가지
Attendance
. 적극적인 자세로 활동에 참여하는가?
학습 중
관 찰 1.MASTER PLAN
1. Unit : Lesson 5 May I help you?
2. Lesson objectives(단원 설정
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떻게 하면 실천할 수 있을까요? 하도록 지도한다.
아이들은 학습지에 예방지침을 적는다.
2~3명 정도 발표한다.
- 내가 만든 예방지침을 집에 있는 컴퓨터나 TV 옆에 놓고 수시로 점검하면서 사용 하면 될 거 같아요.
12′
☞ 아이들의 다양한 답
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따라 개별학습을 한다.
응
용
▷ 2인1조로 단식게임을 한다.
정리
본시 학습 정리
차시예고
■ 단식 게임의 규칙을 질문한다.
■ 복식 포메인션 알아보기
■ 교사의 질문에 대답한다.
4′
참고자료실
◈ 단식경기 전술 방법
<포핸드 헤어핀
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학습내용
교수 - 학습활동
수업자료
및 방식
교사
학생
도입
(10분)
본시
학습목표
제시
기본문형 복습하기
·본시의 학습목표, 학습내용을 제시한다.
<학습내용>
1.시간 관련 기본 표현
2.‘주어+명사 술어’ 문장 작문
3.‘동사+了’ 문장
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부딪히는 일에는 어떤 일이 있습니까?
그런 상황에서 어떻게 행동해야 할지, 그것이 가능한 행동인지 생각해 봅시다.
6‘
정리
정리 및 차시예고
▣ 학습 내용 정리하기
학습한 내용 정리
이번 시간에 역할놀이를 해본 소감을 발표해봅시다.
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тва и особенности
по-моему
Другие должен сказать,
☞몇 사람 만났어요? (표시하세요)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮
<학습활동2> 생각해 보기
♣ Трудности в школе?
<학습활동3> 찾아보기
♣ Хот
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교수학습지원센터-교과-6학년 실과 1. 단원명
6. 동물 기르기
② 경제동물의 사육과 이용
2. 단원의 개관
가. 학습문제
나. 발전계통
다. 지도상의 유의점
3. 단원의 목표
4. 과제 분석
5. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 진 단
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