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관한 인지발달적 이론
4. 사회학습이론과 도덕교육
5. 인간주의 심리학과 도덕교육
Ⅱ. 개인의 발달단계
Ⅲ. 도덕교육의 교육적 접근법들
1. 도덕교육에의 인지적 접근
2. 도덕교육에의 정의적 접근법들
3. 도덕교육에의 행동 접근법
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학습자의 수준과 내용이 난이도에 따라 교과서를 재구성하고 선택적으로 가르치는 전문성을 발휘해야 하며 무엇보다도 교과서 개발에 직접 참여해야 한다. 또한 교과서 개발에 도움을 줄 수 있는 풍부한 자료를 제시하여 양질의 교과서가 만
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학습모형을 이용한 지역화 수업
3) 탐구학습모형을 이용한 지역화 수업 Ⅱ. 세계화시대의 사회과교육
1.세계화의 두 가지 측면
2. 세계화에 대한 교육적 대응
3. 사회과에서의 국제이해 교육
4. 지구촌 교육을 둘러싼 여러 가지 논쟁
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과정안의 마련
2. 범교과를 통한 통일교육 활성화를 위한 교원양성 교육과정 마련
3. 재량활동을 이용한 통일교육 활성화를 위한 교재 마련
4. 통일교육 연구활동에 대한 적극적 예산 지원
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및
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개발의 3단계가 성공적으로 이루어질 때 가능
하다.
환자는 새로운 목적을 향해서 나아간다.
설리반의 대인관계모형
인간관계에서 경험하는 불안이 과도해서 자아를 지키지 못할 때 이상행동
이탈행동은 만족스럽지 않은 대인관계의 결과
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개발(R&D)에 투자해 온 한미약품은 글로벌 시장에서 연이어 초대형 기술 수출 계약을 터뜨리며 결실을 맺고 있다. 프랑스 제약사 사노피와 40억 유로 규모의 당뇨 신약 ‘퀀텀 프로젝트’ 라이센스 공급 계약을 포함하여 미국, 독일 등 다양한
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위상을 재정립한다
2. 물적·인적 토대
1) 교육재정의 확보
2) 학생수의 감축과 교수의 충원
3. 내용적 토대
1) 통합 교과과정의 조정, 복수전공
2) 교육프로그램의 개발
3) 교수의 연구 활동 강화
4) 기타의 제반문제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학습조직 이론), 구체적 생산 현장에서는 1상한의 이론적 시각(비지니스, 프로세스, 리엔지니어링) 인간관리 측면에서는 인간의 사회성을 존중하는 2상한의 이론적 시각(팀제 개발 이론)으로 접근하고
급변하는 환경에 적응해야하는 조직은
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학습과정중심 사조(learning process)
마. 생태통합중심 사조(ecological integration)
3. 미국체육교육과정 사조의역사적 변천
4. 체육교육과정 사조 분석
가. 교육과정 개발의 3가지 원천
나. 교육과정 사조 분석
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개발 분야
자기조직화, 조직학습,
학습조직, 조직문화
분야
대 표 적
학 자
Taylor
Weber
Fayol
Mayo
McGregor
Selznick
Chandler
Lawrence&Lorsch
Thompson
※ 참고 문헌 ※
- 무역경영사, 거시조직이론(개정판), 김인수, 1999년,
- 법문사, 조직학의 주요이론(제 2판),
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