|
학습자가 분리되어 발생되는 교수자와 학습자간의 상호작용 및 커뮤니케이션의 문제가 해결되어야 한다. 궁극적으로 중요한 문제의 하나는 컴퓨터와 통신 시스템을 사용하는 기술적인 문제에 대한 해결책 제시이다. 학습자들이 시스템의 장
|
|
|
개발원
3. 이용률 외 8인(1998). 초등수학교육론. 서울 : 경문사 ꊱ 수학교육학의 성립
1. 수학교육학의 학문적 성격
2. 수학교육과 다른 과학과의 관련성
(1) 수학과의 관련성
(2) 교육학과의 관련성
(3) 심리학과의 관련성
ꊲ 수
|
|
|
학습의 사교육만 부추길 뿐이다. 이를 위해 초중고 학교 현장뿐 아니라 각 대학들 역시 독자적인 전형 자료를 개발하여 다양화할 필요가 있다고 본다.
2) 강의식 수업방식의 탈피와 학습 자료의 다양화
현 교수 -학습 지도 방법의 개선을 위해
|
|
|
학습자와 교수자, 학습자와 학습자 간에 쌍방향적인 커뮤니티가 원활하게 이루어지고 있다고 긍정적으로 볼 수는 없다.
기술 개발도 요구되지만, 학습내용의 기획편집과 수업디자인, 지식관리지원 등의 서비스를 담당하는 e-learning서비스 제
|
|
|
포함
4. 비고츠키 이론의 한계점
1.근접발달영역의 개념이 모호하다
(학습능력, 학습유형, 발달수준의 미지수. 일반성, 안정성, 측정방법의 부재)
2.각기 다른 연령 또는 각각의 발달수준에서 아동들이 보이는 발달적 차이점에 대한 기술이
|
|
|
학습형태조직방법에 관한 사항들이 배워질 수 있도록 이 부분이 내용적으로 양성과정에서 중점적으로 다루어질 수 있도록 한다.
2) 현재 노인교육에서 주도적으로 시행되고 있는 강의위주의 교육방법에서 탈피하여 다양한 노인교육방법이
|
|
|
학습내용
도형의 구성요소나 성질 파악
2(3)수준에 맞는 학습내용
① 도형 사이의 관계 파악
② 도형의 정의 올바로 사용
③ 계통적 분류 가능. 정의에 입각한 분류
수준 1(2)에서 사고하는 학습자를 수준2(3)으로 이행하는데 효과적인 교수활동,
|
|
|
및 사회적 관계망 구축
5) 체계적인 한국어 교육제공
6) 가족갈등해소를 위한 상담체계 확립
7) 다문화가정 자녀 교육 지원
8) 결혼이민자 인적자원 개발
9) 의료서비스 지원
10) 농촌의 다문화가정을 위한 정책 과제
< 참고자료 >
|
|
|
교수와 협동학습
Vygotsky이론을 교육현장에 적용시키는 새로운 방법으로 상호교수(reciprocal teaching)와 협동학습(cooperative learning)이 있다. 상호교수는 독해에 어려움을 겪는 아동들을 상대로 개발된 교수법인데 최근에는 여러 영역까지 확대되고
|
|
|
개발
(4) 행동의 결정시기
(5) 문화발달과 지식의 폭발
(6) 국가 및 사회적 요청
(7) 유아교육의 재평가
7. 한국의 유아교육
(1) 전통 사회의 유아교육
(2) 현대사회의 유아교육
(3) 북한의 유아교육
8. 서구의 유아교육
(1) 19세기 이전의
|
|
메뉴펼치기
