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교수법
이 언제나 참신하고 생기가 있고 흥미가 있어서 학습 동기유발이 계속 일
어나는 창조적 교수법이 되기 위해 계속 연구하고 개발하려는 자세를 가
져야 할 것이다.
** 참고 문헌 **
완스워드 B.J(1972)[삐아제의 인지발달론] 정태위(역) 교
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학습자들은 사회적으로 엮어진 과정을 통해서 그들 자신의 학습자 언어를 만들어내도록 자극을 받게 될 것이다.
Table of Contents
제1장 언어, 학습, 교수
1. 제2 언어 습득에 관한 최근의 논점(SLA)
2. 언어(Language)
3. 학습과 교수(Learning and Teaching)
4.
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학습 방법을 발견하고, 개별 아동에게 자신의 강점을 사용할 기회를 제공한다.
그러나 음악, 신체 운동적 지능과 자연탐구 지능에 대한 영재성 측정은 아직 연구되어 있지 않은 실정이다. 앞으로 이러한 지능들도 체계적인 평가법이 개발되
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교수
왜 교사들은 가르치는가?
지식의 영역 및 수준
접근 방법과 모델
2. 믿기와 생각하기
정보처리과정적 접근방법
서 론
특성들
예
3. 믿기와 참여하기
집단 상호작용 모델
4. 믿기와 만나기
간접적 의
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학습자 개개인의 성장보다는 학습자의 서열 매기기, 등급화를 하는데 이용되었다. 그래서 다지 선다형 평가의 비판적 대안으로 교수학습 과정에 대한 평가에 관심이 일게 되었다. 학습 과정에서 학생들이 실제로 어떤 행동과 경험을 하게 되
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학습결손을 평가하고 치료 대상자의 의사소통 기능과 협응기능을 증진시키기 위한 적절한 발달체계에 관한 전략과 교수 방법을 고안한다. 또한 가족의 협조를 얻어서 행동수정 프로그램을 수행하고 자조기능을 개발하고 이 모든 프로그램은
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개발 관리를 위한 평생학습 체제 종합 발전 방향과 과제.” 한국교육개발원 평생교육센터. 인적자원 개발관리를 위한 평생학습체제 종합발전 방안 탐색세미나자료집. PP 7-58
kurosawa Nobuaki (2006). 일본에서의 대학평생교육과 지역사회와의 연계
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교수-학습이 가능하도록 한다
4. 단위 학교의 교육과정 결정 및 운영의 자율성을 확대한다
5. 정보화·세계화 시대에 적응할 수 있는 능력을 기른다
Ⅳ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 형태
Ⅴ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교
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, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
6. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 통합교육의 정의
ꊲ 통합교육의 당위성
ꊳ 통합교육의 형태
ꊴ 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
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6. 의사소통 능력을 위해 직접적으로 교려할 교육내용
7. 듣기 기술 개발 원리
8. 단계별 듣기 교육의 목표
9. 한국어 듣기 활동의 유형
10. 듣기 자료 개발
11. 듣기 수업 활동
12. 듣기 수업 구성
13. 교사 전략
(3)결론
14. 결론
참고문헌
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