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학습에 대한 조직 문화가 정착되도록 해야 한다.
VI. 참고자료
황성돈 <전자 정부의 이해>
권기현 <전자 정부와 정부혁신-모형, 패러다임, 쟁점>
행정자치부 http://www.mogaha.go.kr/
대한민국전자정부 http://www.egov.go.kr/ I. 개요
II 우리
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모형
Ⅸ. 향후 통일교육의 실천 방안
1. 민족 동질성 회복을 위한 통일교육
1) 현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교류활동
2. 통일문제에 관한 연구영역의 확대
1) 통일에 관련된 연구영역의 확대
2) 통일 및 북한관력 강좌
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학습조직』, 한국언론자료간행회, 1995
7. 행정자치부 혁신기획관실, 「조직혁신계획」, 2005
8. John Hoerr, Michael A. Pollock, David E Whiteside, 「Management Discovers the Human Side of Automation」, 『Business Week』, 1986
9. 에드워드 롤러, 『The New Plant Revolution Revisited
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학습의 필요성
2) 지도 방안
2. 전통문양 만들기의 학습지도
1) 전통문양의 학습활용
2) 지도상 유의점
3. 기대 효과
Ⅶ. 고등학교 미술과의 방과후교육활동
1. 방과 후 교육 활동 추진 선결 과제
1) 일선 학교의 확고한 실천 의지
2) 학교
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모형 검증 연구, 서울대 석사학위논문
Denis McQuail 저, 이규정 역(1989), 커뮤니케이션 사회학(Social Processes- Communication), 서울 : 문화원
S.W 리(1985), 커뮤니케이션의 이론, 나남 Ⅰ. 커뮤니케이션(의사소통)의 유형
1. 공식적 커뮤니케이션
1) 하
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모형
Ⅳ. 한국 시민운동의 모습
1. 8.15이전의 한국 시민운동
2. 분단시대의 시민운동
3. 현재의 시민운동
Ⅴ. 한국 시민운동의 특성
Ⅵ. NGO 현상, 한국 시민운동의 방향과 전망
1. 정보화
2. 한반도화
3. 세계화
4. 지방화
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모형을 기초로 /청소년과 노인 간의 세대차이 분석에 관한 토론 /한정란외 3인 / 한국노년학회
『해피엔딩, 노년의 인생학』,원동연· 유동준, 김영사, 2005 ⅰ서론
ⅱ본론
1.노인에 대한 편견과 차별의 발생이유
2.노인에 대한 편견과 차
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학습, 장로회 신학대학 기독교 교육연구원, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동 조기교육의 정의와 의의
1. 장애 영?유아를 위한 조기교육의 정의
2. 조기교육의 의의와 필요성
1) 의의
2) 필요성
Ⅲ. 발달지체아동의 조기교육
1. 영아의 주도
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모형, 직업재활연구 제3집, 한국 직업재활학회, 1993
나운환, 중증장애인의 고용 활성화를 위한 연구, 장애인고용 96봄호, 장애인고요촉진공단, 1996
이성일, 중증정신지체인의 지원고용을 위한 직업전환기 직업훈련 프로그램 적용효과, 대구대
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학습 특성
2. 사회·정서 특성
Ⅲ. 장애아동 가족의 특징
1. 장애아 부모의 심리
2. 장애아 가정에서의 가족과 부모의 역할
Ⅳ. 장애아 가정의 자녀교육
1. 신변 처리·생활 자립 지도
(1) 신변처리·생활 자립 지도에 필요한 원칙
(2)
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