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학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득
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교수방법에 관한 지식
3. 인간행동 발달과 학습에 관한 지식
○ 제 3절 교사의 교육 철학관
1. 교사의 교육철학관의 필요성
2. 철학이란?
3. 인간의 기본문제란
4. 교육의 기본문제
5. 다양한 철학적 관점들
6. 다양한 철학적 관점의 필요성
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학습과정과 결과를 아울러 중요시 1.공업교육과정의 기초
1) 공업교육계획의 특징
2) 목적의 조작(operational)적 특성
3) 공업교육의 이론과 실습
4) 공업교육의 기초교육과 전문교육
2.공업교육과정의 모형과 접근방법
1
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과학 1. 정책의 의의
2. 정책의 기본적 특성
3. 정책학의 대두배경
4. 정책과정의 실태
5. 정책문제의 의의와 특성
1) 사회문제와 정책문제
2) 정책문제의 특성
3) 정책결정의 유형
6. 정책결정의 주요 모형
7. 새로운 관료제의 모색
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학습할 수 있으며 상황의 요구조건에 적합
하도록 자신의 행동을 조정할 수 있다. 자기 감독 점수가 높은 사람들은 소집단에
서 리더로 출현할 가능성이 더 높으며, 다른 사람들과의 갈등을 보다 효과적으로
해결할 수 있다.
대인기술은 관계
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학습 효과를 높인다.
수 개념을 도입하고 활용한다. 시간 개념의 소개와 달력, 연대표 등에서 구체적인 숫자를 도입하여 하나의 현상을 이해하는 데 수학적인 도움을 받고 수학적인 의 미를 인식하도록 한다.
언어와 연결되도록 한다. 작업 중
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2. 피아제 이론에 입각한 교수
3. 피아제 이론의 유아교육 공헌
4. 피아제 이론에 대한 비판과 재조명
4-1. 피아제 이론의 문제점
4-2. 피아제 이론에 대한 비판
4-3. 피아제 이론의 재조명
5. 피아제 이론의 교육적 함의
결론
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학습 동기가 유발될 수 있도록 돕는 일인 듯하다.
6. Maslow의 욕구위계설은 가장 우선적이고 기본적인 생리적 요구에서부터 자아실현이라고 할 수 있는 심미적지적 욕구까지를 포함하고 있다. 이중 학교에서 가장 중요하게 생각해야 할 것은
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학습능력을 신장시키기 위해 재량 시간의 신설 및 확대
⑤ 고교 2·3학년(11~12학년)의 학생 선택 중심 교육과정의 도입
⑥ 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
◎ 미래의 체육목표에 관한 전망(안용규)
① 체육이라는 용어가 체육학의 개념
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학습능력 등을 제고해야 한다. 국가주의와 행정국가 개괄
Ⅰ. 국가주의의 이데올로기적 특징
Ⅱ. 행정국가 : 현대국가의 국가주의 모습
Ⅲ. 신행정국가 : 신자유주의적 세계화와 최근의 행정개혁
Ⅳ. 행정국가 논의의 한계 및 보완
국
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