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탐구훈련모형
1단계 : 과제정의1단계 : 문제 상황에의 직면
2단계 : 정보탐색전략2단계 : 정보수집과 규명
3단계 : 소재파악과 접근3단계 : 정보검증
4단계 : 정보활용4단계 : 정보 조직, 형성, 설명
5단계 : 통합정리5단계 : 탐구과정의 분석
6단계
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모형
1) 개요
2) 수업 모형
3) 조 구성 및 좌석 배치
2. 활용 과제
1) 그래픽 계산기를 활용한 수업준비를 위해서는 많은 시간이 필요하다
2) 학생들의 학습환경이 변해야 한다
3) 수학교육에 그래픽 계산기를 활용하고 새로운 교수-학습법에
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탐구과제를 찾고 발견하도록 권장한다는 사실을 알 수 있었다. 물론, 교사나 안내자가 학습 과제를 제시할 때 얼마나 양질의 안내를 하느냐가 아동의 학습에 중요한 변인이 되기는 하지만 말이다. 대부분의 전통적인 교수 방법은 주어진 문제
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발견학습만이 후속학습을 위한 효과적인 방법이라고 할 수 없다는 점이다. 위계적인 학문을 학습한다고 가정해보자. 그런 학문을 학습할 때 가장 기본이 되는 단계의 내용은 교수 자가 직접 가르쳐주고 인식시켜준 뒤 그 다음 단계로 넘어가
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증거 자료를 가지고 가설을 입증 제1절 교과와 교수- 학습방법과의 관계
제2절 탐구식 수업
1) 교과교육 목적으로서의 탐구의 태도
2) 브루너의 발견학습
3) 마시알라스의 사회과 탐구수업
4) 구안학습(=프로젝트법)
5) 문제해결학습
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모형탐구, 수원 : 도서출판여린교실, 1997
염창권, 쓰기 교수-학습 모형과 전략 연구, 한국초등국어학회 제 12집, 1996
윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
조성일 외 4, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002
토니부잔 - 마인드맵 북, 서
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탐구 수업, 배영사.
Bank, A. &Henerson, M. E. &Eu, L./박성익·권낙원 편역(1988), 수업모형의 적용기술, 성원사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구 학습법의 이해
2. 탐구 학습법의 적용 원리
3. 탐구 학습법의 절차
4. 탐구 학습법의 적용
5. Bruner의
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모형
4. 체제적 교수설계
5. 수업계획
6. 시범실험
7. 토의법
8. 탐구적 학습지도
9. 체제적 교수설계
10. STS교육
11. 과학적 개념과 사실
12. 문항작성 시 유의해야 할 사항
13. ESE교육
14. 브루너의 발견학습이론
15. 과학적 탐구방법
16. 개
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시간이 지남에 따라 갈색으로 변한다는 사실을 안다’와 같이 진술된다. 1. 수업설계란 무엇인가
2. 학습자분석, 환경분석, 과제분석
3. Dick의 체제적 교수설계 모형
4. Gagne의 교수설계이론
5. 제1세대 교수이론과 제2세대 교수이론
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관해 안내를 하라.
* 토의의 끝 무렵에 어느 정도 종결을 제공하라.
(4) 기타 수업 유형들
그 밖에 학습자 중심 수업의 유형들로는 협동학습, 탐구학습, 문제기반 학습, 상호교수법을 열거할 수 있다. 1. 수업의 개념 분석
2 교사 중심 수업
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