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수업에 대한 다양한 접근 방법에 대한 생각의 전환과 의욕, 그리고 그에 따른 이론적, 실제적인 수업 기술에 대한 지원이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
나일주·정인성(1996) - 교육공학의 이해, 서울 : 학지사
교실수업개선을 위한 교수학습
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수업 모형수업방법평가방법 및 평가도구 개발에 관한 연구, 한국교원대학교, 1993
◎ 교육 자료, 실험 관찰 학습의 길잡이, 1987
◎ 전라남도교육청, 과학과 교수, 학습방법 개선을 위한 과학실험실 표준모형, 2001
◎ 허명, 과학교육, 서울 : 시청
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수업을 매우 흥미 있게 만들었다
5) 시뮬레이션 삼구의는 학습 목표 도달에 효과적인 학습 자료이다
5. 활용 효과
1) 학생면
2) 교사면
Ⅶ. 시뮬레이션학습의 전략
1. 연습의 활용
2. 피드백의 활용
3. 발견적(discovery) VS 설명적(expository)접
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수업은 이렇게 한다
Ⅵ. 향후 수업개선의 내실화 방향
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?재정적 지원체제면
1) 학교단위 자율장학에 의한 협력장학 요청에 적극참여, 지원
2) 교사 중 교과별로 이론과 실기가 뛰어
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학습 능력에 따라 적절한 수준과 양으로 재구성될 필요가 있다.
<참고문헌>
김현진(2006). 특수아 사회교육(강의용 편집교재)
이영철. 정신지체학생의 교수-학습지도방법.
박성식(1998). 교수학습방법의 이론과 실제1. 교육과학사.
이화여자
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학습
2. 사회학습이론의 교육에의 적용
1) 수업과 교육
2) 교수학습과 자기효능감
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 비판과 한계점
1) 인지과정에
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교수이론
3. Gagne의 교수이론
4. Glaser의 교수이론
5. Carroll의 학교학습모형
☞학습이론이란?
1. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건화
3) Bandura의 사회적 학습이론
2. 인지론적 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
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개발원
인천과학영재교육원, http://isep.incheon.ac.kr/
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 서울 학문출판
황동주·임회준(1999), 영재교육과정 개발연구, 서울 한국개발원
한국교육개발원(2000), 영재 교수-학습 자료 개발 연구-초중 영재학교/영
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학습이다.
참고문헌
- 신상옥 외(1998), 가정과 수업, 신광출판사
- 윤인경(1993), 창의력 개발을 위한 가정과 교수학습방법, 한국가정과교육학회 하계학술세미나
- 이귀윤(1985), 교육연구, 이론과 실제, 서울：교육과학사
- 이춘식·왕석순(1998),
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이론과 실제, 서울 : 학지사
- 순천신흥초등학교(2001), 초등 사회과의 효율적 ICT 활용 교수-학습 방안
- 이종일(1996), 주제중심 토의학습과 학습자료개발, 초등사회과교육 제8집, 초등사회과 교육학회
- 정세구 외 9인(1985), 사회과 탐구 수업, 서
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