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3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도
5) 의사 소통 기능 지도
6) 유창성 지도
II. 교과서 지도 계획
III. 학습자 분석
IV. 학습 과제 분석.
V. 세부지도안.
VI. 평가방안
(1) 듣기 평가
(2) 말하기 평가
(3) 읽기 평가
(4) 쓰기 평가
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근거 검토하기 : 보·검/역·검/반·검
(4) 최종대안 제시하기
< 학습지 >
※ 다음 토론 영상을 보면서 각 번호에 해당하는 사람들이 각각 어떤 말을 하고 있는지 주장과 근거 중심으로 메모해 보세요
번호
말하고 있는 내용
1
2
3
4
5
6
7
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, 리베르스쿨. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표
4. 단원 설정의 이유
5. 학습의 계통 및 관련
6. 단원 구성 및 지도 계획
7. 학습지도방법
8. 학습 지도상의 유의점
9. 본시 학습 지도안
10. 판서 계획
11. 참고 문헌
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수업 참관을 오기 전에 7차 교육과정 개편으로 바뀌게 된 교과서의 문제점이나 실제 수업에서 탐구식 수업이 이루어질 수 없는 이유 등을 자세히 알아서 가자라고 생각했지만 그것보다도 근본적인 최소한의 제대로 된 교육이 이루어지기 전(
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수업참관을 참고하여 내년의 교생 실습에서 좀더 나은 좋은 역사 수업을 할 수 있도록 연구해 볼 생각이다. 1. 수업참관 준비과정
2. 내가 생각하는 좋은 역사 수업의 요건
3. 수업참관(교수-학습활동)
4. 선생님과의 인터뷰
5. 수업
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학습과제 분석
가. 단원의 목표
나. 단원의 내용 구조도
다. 수업 및 실천계획
Ⅱ. 진단단계
1. 진단평가 문제
2. 개인별 문항분석 및 문항 성취도
3. 분석 및 대책
4. 심화/교정 학습
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수̶
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학습활동
정리
차시 예고
마침 인사
차시 예고를 듣는다.
▶전자레인지 사용하기
감사 인사를 나눈다.
5′
과제활동지
평가계획
평 가 내 용
시기
방법
평가
전기주전자를 이용하여 물을 끓이고, 차를 만들어 대접할 수 있는가?
수업 중
관찰법
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후 우수자 칭찬과 격
▷교사의 시범을 본 후 그룹별로 다시 학습활동 시작
▷스텝과 손동작, 타이밍에 유의하여 과제수행
▷교사의 피드백에 따라 자세교정
그룹 수업 활동
정
리
요약
정리
1
▶연습 종료 후 서비스와 드라이브 시범을 다시한
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구체적인 예를 들어 문제 현상을 종류별로 자세하게 설명하고 있다. I. 국어과 교육목표
II. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
III. 대단원 개관
1. 개관
2. 대단원 학습 목표
3. 대단원 지도 계획 (총 6차시)
4. 본시 교수-학습 계획
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- 칭찬 및 격려
- 목표 달성 여 부 파악
정 리
◎ 정리 운동 (정적 운동, 스트레칭)
◎ 차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과제부여
- 스트레칭(20초 씩 5종류 이상)
형성평가
◎ 허리 아래로 떨어지는 공을 처리하는 방법은? (언더핸드 패스)
◎ 허리
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