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상징하는가?
2. 왜 威嚇的 言辭를 사용하는가?
3. 掘峰頂撮土’는 어떻게 해석되어야 하는가.
ⅲ. 마무리
Ⅲ. 고등학교 문학 교과서 살펴보기 - 문원각 문학 下, 디딤돌 문학 下
Ⅳ. 발표 제안서
Ⅴ. 지도안
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학습 자료의 제작 역시 간단하지 않기 때문이다. 효과적인 지도안과 양질의 교구들을 제작하기 위해서는 많은 교사들의 창의적인 아이디어가 수렴되어야 한다.
넷째, 외국어 교육을 위한 구연 활동에 대한 다양한 연구가 앞으로도 계속되어
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지도안은 우리가 각각의 수업 여건과 상황을 고려하여 다채롭게 변형시켜 활용할 수도 있을 것이다.
참고문헌
고경석 외(2008), 초등 영어 교육 ; 제2판
교육부 학교정책추진단(2006), 영어교육 혁신방안 정책참고자료
교육부(1998), 지표로 본
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학습지 분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 15
Ⅵ. 지도 자료 개발 (지도안) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
Ⅶ. 협의록 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
<학습지>‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26
<참고문헌>‥
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쉽게 접근하고 다가가며 가르치는 방법도 배우고, 간접적이 아니라 직접 접하며 습득 할 수 있었던 수업활동이였습니다.
아동미술연구2
담당교수님 : 안유자교수님
제출일자 : 08. 12. 18. 목
미술학부(회화) 20064733
이혜린
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변형해서 사용해야 할 것이다. 이것은 교사 자신이 생각하는 바람직한 역사 수업과 역사과의 특성을 보다 쉽게 구현할 수 있는 디딤돌이 될 것이다.
※ 참고문헌
전성연, 『교수-학습의 이론적 탐색』, 원미사, 2001.
윤기옥 외, 『수업모형의
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이어 작업총화가 끝나면 직장별로 40분에서 2시간 가량 당 세포비서를 중심으로 하는 학습이 계속되므로 퇴근은 통상 8～10시경에 이루어집니다.
휴일에도 각종 회의, 학습, 근로봉사, 군사훈련, 사회정치활동 등에 동원되는 경우가 많으므로
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변형시키고 인간화시키기 위한 노력에의 급진적 참여에 관한 새로운 기독교 의식을 구체화하는 것을 말한다. 5) 해석/ T. Groome에 의해 주도된 흐름으로 하나님의 계시의 빛 안에서 의미를 찾고 그의미를 따라 충실히 살아가게 사람들을 돕는
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변형시키고 인간화시키기 위한 노력에의 급진적 참여에 관한 새로운 기독교 의식을 구체화하는 것을 말한다. 5) 해석/ T. Groome에 의해 주도된 흐름으로 하나님의 계시의 빛 안에서 의미를 찾고 그의미를 따라 충실히 살아가게 사람들을 돕는
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이어가지 못한 현재 주거
ⅲ. 과거의 장점을 계승한 현재 주거
ⅳ. 새로 나타난 현재 주거의 문제점
ⅴ. 친환경주거 - NEXT 21, 밀레니엄 빌리지
Ⅲ. 미래의 주거
ⅰ. 친환경주거 시대
ⅱ. 유비쿼터스 시대
ⅲ. U-City란?
ⅳ. 영화 속 U-City
ⅴ
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