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학습활동 수행
인격 존중, 결정에의 참여, 표현의 자유, 책임 분담과 같은 교육적 분위기에서 수행되어야 하며 효과적인 기술과 유용한 자료들을 사용.
7. 학습평가
교사와 참가자, 프로그램의 편성자와 위원회 모두가 공 동으로 참여. 교
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프로그램에 참여하는 성인학습자의 학습참여 동기와 학습 만족도 관계에서 지각된 유용성, 자기조절학습 스킬의 조절효과 검증.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2017. 서울 1.서론
2.본론
1) 온라인 원격 평생교육원
2)
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프로그램을 재구성하고 효율적으로 운영한다면 아이들로 하여금 적극적인 학습의 주체자가 될 수 있게 하는 최고의 수업 시간이 아닌가 하는 생각을 하면서, 우리 반 아이들이 새 학년에 올라가서도 톡톡 튀는 생각을 가꾸며 공부 시간에 모
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프로그램을 사용
t검증 : ① 두 집단간의 평균간에 차이를 알아보고자 할 때 사용
② 크기 30이내의 표본에 적합
③ \'두 집단간에 차이가 없을 것이다\'라는 영가설을 설정하여
t검증공식에 의해 검증
x : 두 변인간의 상호관련성을 알아보
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학습 준비도 검사는 아동이 다음 해의 학습을 원만히 수행할 수 있을 것인가를 알아보려는 것으로 인지적인 특성 이외에 신체발달과 정서적인 성숙도 등도 측정하고 있다(윤명희, 1995a, 1995b). 결국, 학습준비도 검사는 교수-학습과 관련된 의
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1. 교재명
2. 컴퓨터의 활용
Ⅲ. 정보사회와 컴퓨터 지도 계획
Ⅳ. 본시 학습 계획
1. 대상
2. 단원명
3. 소단원
4. 차시
5. 소요시간
6. 본시 학습 목표
7. 본시 지도상의 유의점
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅵ. 형성평가
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다문화교육 프로그램의 개념
2. 다문화교육 프로그램 교육과정
(1) 다문화 교육의 개념
3. 다문화 교육의 유형
1) 기여모형
2) 부가 모형
3) 변환 모형
4) 사회행동 모형
5) 혼합 모형
4. 다문화 교육의 교수학습의 단계
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정적 ③ 변화 없음 ④ 긍정적으로의 변화
⑤ 부정적으로의 변화
5. 당신은 진로준비교육이 앞으로도 계속 필요하다고 생각하십니까?
① 필요하다 ② 필요하지 않다 ③ 잘 모르겠다
6. 이와 같은 프로그램을 친구에게 소개할 의향이 있습니까?
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접근법의 역사 및 철학적 배경
2. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육이념 및 교육목적
3. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용
4. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교수-학습과정
[참고문헌]
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학습에 선행한다는 원리를 제공한다. 이것은 인간의 지적 발달순서와 인지구조의 발달수준에 맞춘 교육에 대한 심리적 기초를 제공한다. 이에 따라 교사는 정보의 구체성과 추상성에 따라 그리고 아동의 발달수준에 따라 교수방법에 차이를
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