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분명하다. 그러나 실제 교육현장에서는 실기에 치중되어 이루어지고 있다. 이제는 체육과 관련된 모든 영역의 전문인들이 어떻게 하면 효율적으로 학습자에게 체육에 관한 이론을 전달할지에 대해 고민하는 것도 중요한 과제라 본다. 스스로
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교수 실행 : 의사소통 원리의 적용
학습목표
수업의 실행을 교수-학습의 의사소통과정으로 설명할 수 있다.
효과적인 질문을 위한 세 가지 원리를 활용하여 질문 할 수 있다.
긴장을 통제할 수 있는 두 가지 방법을 설명할 수 있다.
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7장 교수실행: 의사소통 원리의 적용
제 1장 교수 학습 과정과 의사소통
제 1장 교수 학습 과정과 의사소통
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실행(implementation)
교사가 교수 자료를 학생에게 전달하는 과정
제 1
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학습목표
- 수업의 실행을 교수-학습의 의사소통과정으로 설명할 수 있다.
- 효과적인 질문을 위한 세 가지 원리를 활용하여 질문 할 수 있다.
- 긴장을 통제할 수 있는 두 가지 방법을 설명할 수 있다.
- 효과적인 설명을 위한 자세, 목소리,
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소통을 돕는 정보의 부족
Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목 표
4. 내 용
5. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 국어과 교육과정 개정의 중점
1. 담화와 글의 수용, 생산 중심의 국어 교육 지향
2. 실제와 내용 요소 간
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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3.2 의사소통중심 교수법의 형태--------------------------4
3.3 문법 적용 연습------------------------------------6
제 4 장 연구 결과----------------------------8
제 5 장 결론---------------------------------9
참 고 문 헌----------------------------------9
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교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프
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교수
1. 일반 사항
(1) 실습기간
: 년 월 일부터 년 월 일 까지
총 일간
(2) 업무시간
: 주 일 근무, 시 부터 시 까지
(3) 대학 실습세미나 시간
: 요일, 시 부터 시 까지
(4) 결석에 대한 조치
2. 실습 목적과 목표
(1) 실습목적
(2) 실습목표
3. 실습생
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실행
수업 평가
의 관점으로 얘기 가능
상황
-> 정당하다면
-> 정당하지 않은 것 같다면
2개로 나눠서 답을 할 수 있도록 한다
-단위학교
학교 현장 중심의 교육이 가능
수요자요구 반영 가능
학교 및 지역의 특성을 살리는 교육과정을 편성
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교수님들과의 소통과 멘토링을 통해 전문적인 지도를 받으며 학문적인 성장을 이루고자 합니다.
이러한 목표를 달성하기 위해 대학 입학 후에는 교과목 수강과 병행하여 자율적인 학습을 통해 지식을 쌓고 연구를 진행할 계획입니다. 학과
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의사소통 능력과 학습 역량 향상에 실질적으로 기여하는 영어교육 전문가가 되고자 합니다. 영어교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며, 건강하고 지속 가능한 교육 공동체 조성에 이바지하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공
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3. 조직 내에서 다양한 사람의 의견을 조율하는 본인만의 의사소통 방법이나 갈등을 해결했던 경험을 기술하여 주십시오.
4. 지원한 직무와 관련된 경력 및 경험 활동의 주요 내용과 귀하가 어떤 역할을 수행하였는지 기술하여 주십시오.
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실행하는 데 앞장서겠습니다. 이를 통해 국내외에서 신뢰받는 국제 전문가로 자리매김하며, 한국의 국제 위상을 높이고 세계 평화와 발전에 기여하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실
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