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이론 1) 스키너 상자 2) 강화의 유형 3) 강화계획의 유형 4) 소거와 자발적 회복 5) 교육적 시사점 3. 손다이크의 시행착오설 1) 시행착오설 2) 고양이의 문제상자실험 3) 학습의 법칙 4) 교육적 시사점 Ⅲ 결론 ※ 참고
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학습지도 전략 ① 활동중심 교수전략 ② 갈등유발 교수전략 ③ 아동중심 교수방법 ④ 개별화학습 교수방법 ⑤ 학습자의 사회적 활동 강조 2) 실제 적용방법 (1) 대립전략 (2) 학생들의 인지수준을 평가하여 발달수준에 알맞은 교과내용
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학습, 교육연구, 교육연구사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정서교육의 의미 Ⅲ. 정서교육의 내용 Ⅳ. 정서교육과 체험학습 Ⅴ. 정서교육과 정서지능 Ⅵ. 정서교육과 협동학습 Ⅶ. 정서교육의 경험적 교육방법 Ⅷ. 정서교육의 효과 Ⅸ. 결
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방법 및 교육공학. 서울: 학지사 - 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사 - 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 학습이론 Ⅰ. 행동주의 학습이론 1. Thorndike의 시행착오이론 2. 고전적 조건화 3. 조작적 조건
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학습하고자 하는 태도가 나타날 때마다 강화를 해 주는 것으로 대리적 경험에 의한 행동을 보상해 줄 수 있다. 참고문헌 ㆍ교사를 위한 체제적 수업 설계 , Robert A. Reiser, 교육과학사,1999 ㆍ교수-학습 이론의 이해, 변영계, 학지사,1999 ㆍhttp://use
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학습의 정의 2. 연계적 학습 (1) 자극(S)- 반응(R)설(Thorndike, John B. Watson) : (2) 고전적 조건화 학습 1) 고전적 조건화의 개념 2) 고전적 조건화의 장애요인 3) 비판 (3) 조작적 조건화(operant learning) 1) 조작적 조건화의 개
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방법을 사용한다면 교육의 효과는 극대화 될 것이다 생각하며 이 레포트를 마친다. [참고 문헌] 김병성 저(1995). 효과적인 학교 학습풍토의 이론과 실제. 학지사. 박영태 저(1995). 사랑의 학습지도법. 학지사. [상담 및 조언] 달산 초등학교 김정
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학습이론 문선모 저 | 양서원 | 2014.03.05 교수 학습 이론의 이해 권낙원, 김동엽 저 | 문음사 | 2014.09.05 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동생활지도의 행동주의적 접근 2. 아동생활지도의 인본주의적 접근 3. 아동생활지도의 행동주의적 접근에 대
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교수, 학습 방법론, 한국문화사 허구(1995), 초등학교 영어교육에서 각 학년의 영어 어휘 지도에 관한 연구, 초등영어교육 제1호, 한국초등영어교육학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등영어교육 어휘학습의 기능 1. 듣기기능과 어휘지도 2. 말하기 기
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a믿음 5. 다중지능 이론과 유아수학교육 1) 교육과정 구성에 대한 시사점 - 개인별 지능을 고려한 학습 - 각 지능 영역을 발달시킬 수 있는 다양한 프로젝트 필요 - 학습 부진아의 강점 영역 활동 배려 2) 교수방법에 대한 시사점 - 아동의 개인차
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