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원주율이라고 합니다.
<약속3> 원주율= 원주÷지름
<약속4> 원주=지름×원주율
=지름×3.14
=반지름×2×3.14
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원주 구하는 방법을 알고, 실제 원주의 길이를 구할 수 있
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원주 = 3.14×지름
= 3.14×반지름×2
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원주와 원주율의 뜻을 알고 원주율을 이용하여 원주를 구할 수 있는가?
상
원주와 원주율의 뜻을 알고 원주율을 이해하여 원주를 구하는
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원주는 지름의 몇 배일까?
[활동 2] 원주와 지름의 관계 알아보기
[활동 3] 효성남 수학왕
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원주를 다양한 방법으로 구할 수 있다.
상
원주와 지름의 관계를 알고 원주율을
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구하는 방법을 익히게 한다.
원기둥의 부피를 어림하여 보고, 계산기로 확인하여 원기둥의 부피에 대한 감각을 개발한다.
직사각형을 회전하여 생기는 입체도형의 겉넓이와 부피를 구하게 한다.
6
수준별 학습
잘 공부했는지 알아보기
다시
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원주율을 이용하는 원기둥의 겉넓이, 원기둥의 부피를 구하게 한다. 생활에서 원형으로 된 여러 가지 물체를 활용하여 원주율을 이해하고, 원을 여러 조각으로 한없이 잘게 잘라 붙이면 직사각형이 됨을 이용하여 원의 넓이를 구하는 방법을
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4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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------------------------------------ 1
2. 연구문제 ----------------------------------------------- 6
3. 용어의 정의 --------------------------------------------- 6
II. 이론적 배경
1. 표상활동 ----------------------------------------------- 8
가. 표상의 개념 --------------------
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-. 과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 지식, 교수태도에 미치는 효과를
알아보기 위하여 이원변량분석(two-way ANOVA)을 실시
A-4. 과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 교수방법에 미치는 영향을 알아보기 위하여 X²(Chi-square)검증을
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4번 문제
5번 문제
6번 문제
7번 문제
8번 문제
9번 문제 1부. 대단원 지도 방침 및 교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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원(5급) 채용 대비 산업은행자기소개서 모범예문+면접기출
1. 지원동기
2. 4차 산업혁명 관련 역량개발노력(자신이 생각하는 4차 산업혁명의 정의를 서술하고, 본인은 4차 산업혁명 시대의 필수역량을 갖추기 위해 어떠한 노력을 기울였는지
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