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교실예술, 문음사
가. 신자유주의
신자유주의는 아담 스미스의 고전적 자유주의의 복귀를 통해 등장한 사상으로 자유경쟁의 방법을 적용하면 경쟁력과 효율성을 높일 수 있다고 보는 사상이다. 그래서 교육도 하나의 '상품'으로 규정하고 학
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매는 모습을 보여 주었다. 불과 한 학년의 차이임에도 사고의 고정화가 많이 진행되었음을 보여주는 단적인 예가 아닐까 생각했던 경험이었다.
창의성 계발을 위한 교육은 학생들이 스스로 답을 찾도록 훈련을 시키는 데 있다. 그러므로 우리
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목적을 달성하기 위한 교수방법
3. 집단에서 융통성 있는 교사의 역할
4. 개별적이고 신뢰도가 높은 평가
5. 유치원, 가정, 지역 사회 : 교실을 벗어난 협력적인 모험
Ⅴ. 통합적 구성 접근을 위한 제안
Ⅵ. 나가는 말
[참고문헌]
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교실예술. 문음사
오해섭 (2002). 교육학 개론. 학지사
김정환(외) (1998). 교육철학. 박영사
나병술 (1994). 신교육학 개론. 재동문화사 1> 교육철학의 개념
1. 교육철학의 정의
2. 교육철학의 가치
3. 교육철학의 기능
2> 전통철학과 교육
1.
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경계가 약화되는 것이라고도 표현된다. 그러므로
집합형 교육과정으로부터 통합형에로의 이행은 교육과정체제 내 힘의 구조와 분포의 변화를 초래한다.
다. 번스타인은 주어진 하나의 교육상황 속에 존재하는 자율성의 단초를 파악하는 일
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