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교실질서를 유지하는데 가장 중요한 것은 무엇인가?
5. 만약 학부모가 찾아와서 학생욕구에 맞지 않게 가르친다고 불평한다면 어떻게 처리하겠는가? (수학)
6. 교사로서 가지고 있는 가장 큰 장점과 단점은?
7. 부모의 이혼으로 인한 가
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교실 환경이 변화된 데에 기인하기도 한다. 겉으로 드러나는 수업의 모습은 다르더라도 교과서를 궤도로 삼아 속도를 조절하며 제한된 시간동안 지나간다는 점에서는 하나로 묶을 수 있다. 1. 생활과 지도
2. 일상 생활에서의 질서 유지
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질서와 학교 붕괴 전교조 학교를 어떻게 살릴 것인가?, 참교육토론회자료집, 1999
노응원, 한국교육의 실패와 개혁: 논평, 한국개발연구원, KDI정책연구, 1999
동아일보, [사설]\'교실붕괴\' 대책은 없나, 1999
박윤배·김경식, 학교교육 주체들이
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교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 요인
Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 과정
1. 교실의 단절된 의사소통
2. 학교 기초질서의 붕괴
Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태
Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례
Ⅶ. 교실붕괴
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질서정연한 정체로서 공인되는 기준이 된다. 이것은 정체에 대한 개인의 우월성을 입증하는 것이다. 질서정연한 사회는 합당한 다원주의를 인정하며, 개인들의 사상의 자유를 법률적 권리로 보호한다.
참고문헌
<철학의 교실> 오가와 히
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교실 1월호
꼬망세. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
대전광역시 교육연구원(1995). 한밭교육, 대전광역시 교육연구원
박숙정(1992). 인성특성과 학업 성취와의 관계에 관한 연구, 상명 여자대학교 대학원 석사학위 논문.
박미화(1998). 초등학교 인성교육
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교실 뒷면의 게시판에 활동상황이나 공지사항을 게시한다.
·'사랑의 식사' 시간에 음식재료를 가지고와 함께 해먹는다.
·모듬대항 퀴즈나 민속놀이대회등 다양한 활동을 마련한다.
④ 주의사항
모듬별 결속력이 지나쳐 배타적이 되지 않도
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