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교원공제회)
http://www.moe.go.kr (교육인적 자원부)
목 차
1.승진의 의의
2.교원승진 변천과정
3.교원승진 현황과 문제점
4.교원승진의 쟁점
5.교원승진 및 보수제도 개선방향 1.승진 의의
2. 교원승진 변천과정
가.교원승진제도
1)경력
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교원 평가로 인한 공교사의 자질 향상 , 전문화 그리고 교원 승진제도의 투명함도 처음 의도와는 다른 방향으로 흘러갈지도 모른다. 현직 교사들의 불안함도 그들의 시각에서 바라보기에 변화가 다른 문제점을 불러 일으킬수 있다는 생각에
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근무 등이다. 특수한 업무나 직책을 수행한다고 하더라도 그것이 개인의 희생이 따르거나 조직이 성장 발전하는 데 기여한 정도가 인정될 때 의의가 있다. 교원의 승진
I. 경력평정
II. 근무성적평정
III. 연수성적평정
IV. 가산점
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은 자에 대하여 평정은 승진대상직위와 가장 관련이 깊은 자격연수성적 하나만을 평정대상으로 한다.
그 밖에도 당해 직위 또는 교원의 직위에서 받은 1, 2급 정보사 등 상위자적을 위한 연수와 전문상담교사, 사서교사와 같은 특수자적을 취
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교원과 중등교원 양성과정 비교연구, 숙대교육대학원
윤면중(1997), 교원 승진 제도의 문제점과 개선방안」, 수원대학교 행정대학원, 석사학위 청구논문
장미화(2000), 전문성 신장을 위한 교원의 승진평가제도 개선 방향 탐색, 서강대학교
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