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수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법
1) 정신분석이론의 인간관
2) 정신분석이론의 주요 개념
3) 정신분석
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발달
2. Blos의 적응 체계 이론
3. Erikson의 정체성 위기 이론
Ⅴ. 중학생(청소년)의 자아발달과 여가활동
Ⅵ. 중학생(청소년)의 자아발달과 집단상담
Ⅶ. 중학생(청소년)의 자아발달과 진로태도성숙
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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2)학교사회복지사의 명칭과 다루는 문제
3)학교사회 복지사의 고용 자격 및 현황
3 주요 국가의 학교 사회복지 발달과 지원제도
1) 미국
2) 유럽 : 영국 독일 스웨덴
4 학교사회복지의 국제적 전망
Ⅲ. 결론
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학생 조사 활동
2) 정보제공 활동
3) 진로지도 활동
4) 상담 활동
4. 학교 상담실의 문제점
5. 효율적인 상담실의 요건
1) 상담실의 위치
2) 상담실의 구조
3) 시설과 비품
4) 구비서류
6. 학교상담에 임하는 교사의 태도(상담교사의
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해 사용하는 무의식적 반응을 ‘방어기제’라고 합니다. 평소에 본인이 많이 사용하는 방어기제를 두 가지 선택하여, 그 방어기제의 이름과 본인의 실제 사용 예를 기술하시오. (10점)
6. 대인행동에 대한 주관적 해석은 상대에 대한 평가와
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해설
3. 유아의 자아존중감을 높이는 지도법을 다섯 가지 나열하시오.
1) 답안
2) 답안 해설
※ 다음은 서술형으로 답하는 문제입니다. (4~8번)
4. 부모의 양육태도는 자녀의 정신건강에 영향을 미치는 주요
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디딤과 걸림
Ⅷ. 8년 연구 : 중등학교 교육과정 개선 사례
■ 8년 연구의 배경
■ 실험 학교들의 교육과정
■ 실험 학교들의 수업
■ 교사의 전문성 신장
■ 학생들의 중등학교 생활과 공부
■ 실험학교 졸업생들의 대학생활과 공부
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해 볼 수 있다. 이러한 위험요인들은 다양한 학생 부적응 문제들에 공통되는 선행조건이 될 수 있으며, 특히 여러 가지 위험요인들에 동시에 노출될 경우에는 문제 유발의 가능성이 훨씬 높아진다. 우리는 청소년의 문제행동을 알아봄으로써
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해 학급에서 계획적으로 이루어지는 학생들의 모든 경험에 관한 관리를 의미한다. 지원조건 관리는 학급의 목표달성 또는 교육과정운영에 필요한 모든 조건을 정비하는 경영활동이다.
3)학급경영의 평가
학기 초에 세운 학급경영 목표에 비
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중심, 석사학위논문
● 성민선 외(2004), <학교사회복지의 이론과 실제>, 학지사
● 이인정, 최혜정(1995), <인간행동과 사회환경>, 나남출판사 [인간행동과 사회환경의 사회복지실천이론과 정신건강론의 관점에서 사회복지실천 적용
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