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교수·학습 부담을 경감시켰다.
또한 실습 중심의 실과 교육을 강화하기 위해서 실과 시간을 5, 6학년에 주당 2시간 이상 집중, 배정하였다. 3, 4학년의 컴퓨터 교육과 근로정신 함양교육은 재량활동과 특별활동 시간을 활용하도록 운영 지침을
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교수·학습 부담을 경감시켰다.
또한 실습 중심의 실과 교육을 강화하기 위해서 실과 시간을 5, 6학년에 주당 2시간 이상 집중, 배정하였다. 3, 4학년의 컴퓨터 교육과 근로정신 함양교육은 재량활동과 특별활동 시간을 활용하도록 운영 지침을
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교육기관의 변화
1) 학교장의 새로운 지도성
2) 지도성과 자원관리
5. 원장의 교육지도성(educational leadership)측면의 전문성
1) 교육과정 및 수업의 전문가로서의 역할
2) 장학전문가로서의 역할
3) 안정과 변화 촉구자로서의 역할
4) 원을 보
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학습 운영방안
나. 장학활동
1) 전교사의 년 1회 이상 수업 공개
2) 성찰 중심의 공개 수업
3) 자체 연수와 동호회 활동 지원
4) 교과협의회 활성화
5) 학력 향상 및 대입전략을 위한 워크샵
6) 교사 재교육 지원
다. 학력향상을 위한 그 밖의
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학습은 주로 평균 수업 시 수가 줄어들거나 평균 수업 시 수가 적은 교과가 맡고 있다.
) 조남규, 「중학교 재량활동 실천의 쟁점과 해결-토론요지-」, 『제7차 교육과정의 성공적 시행을 위한 방안 탐색』(2001, 한국교육과정평가원), p.220.
실
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활동으로 부모와 자녀 간에 대화의 기회를 마련하여 이해의 폭을 넓힐 수 있었다.
참고문헌
전인옥(2011), 세계전통 놀이교육, 양서원
엄정애(2009), 영유아 놀이와 교육, 교문사
이봉우, 손정우 외 1명(2011), 창의성을 길러주는 과학놀이 학습지
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학습량 축소)(Ⅰ로 이동(난이도 조정)), \'좌표계, 시각, 책력\' 삭제(학습량 축소), 그 외는 7 차 \'(1), (2), (4)\'로 이동(난이도 조정)
\'암석의 순환, 지표의 변화\' 삭제(학습량 축소) 〈물리 Ⅰ〉
〈물리 Ⅱ〉
〈화학 Ⅰ〉
〈화학 Ⅱ〉
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교육
이장호·김정희(1992), 집단상담의 원리와 실제, 서울 : 법문사
이태영(1985), 특수교육원리, 대구 : 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업성취의 의미
Ⅲ. 학업성취의 의의
Ⅳ. 장애학생(장애아동) 학업성취도의 향상을 위한 교수방
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교육, 한국공공정책연구소, 2009
- 조명래, 지역발전을 위한 인재지역할당제의 평가, 현대사회연구소, 1998 Ⅰ. 인재육성
1. 지역사회 자원인사 활용 특설 교육
2. 전문강사의 특기?적성 교육
1) 특기?적성 교육활동 조직
2) 특기?적성 교육
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교육 사상의 특징적인 요소를 요약하면, 한마디로 회심과 양육에 기초한 \'제자화\'에 교육목적을 둔 신학적 접근 이론이다. 먼저 계시 이해에 있어 신정통주의 신학의 입장을 교육이론의 근거로 삼았고, 성서를 다시 기독교 교육의 중심에 가
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