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교육의 이해. 학지사.
이재승(2005). 아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육. 박이정. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책을 활용한 언어지도
2. 그림책을 활용한 언어지도 전략
1) 발음중심 언어교육법
2) 총체적 언어교육법
3) 균형적 언어교
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교육 및 연구기능의 약화에서 비롯된다. 이에 대처하는 방안으로 급부상한 것이 대학을 기업처럼 경영의 대상으로 간주하는 전략적 계획이다. 대학이 급변하는 사회환경을 정밀분석하여 전략적 계획을 수립하고 교육 및 연구활동을 활성화
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교육대학원, 2003
하가영- 기능적 읽기 활동을 통한 AAC 훈련이 비구어 뇌성마비 아동의 의사소통 능력에 미치는 습득 및 일반화 효과, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행, 2000 Ⅰ. AAC(보완대체의사소통)의 유형
1. 비도구 사
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계속 평가를 실시하여 목표 달성, 순환적으로 수정
. 종류 - 일대일 평가(임상평가), 소집단 평가, 현장평가
9) 총괄평가
. 최종적인 프로그램의 효과 측정
. 수행목표의 달성 정도를 파악하기 위하여 자료를 수집하는 활동 1. 교수설계(ID)의
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학습 특성, 교육환경 구성방식, 교재, 교구선정 및 활용, 소집단 활동 학습활동, 통합 등에 대해 배울 수 있는 기회를 제공하고 현직 교육이 강회 되어야 한다.
다섯째: 부모 참여 및 교육이 반드시 필요 하며 프로그램진행에서 부모가 중요한
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교육 목적의 변화 과정
2) 미국 체육 프로그램 내용의 변화 과정
3) 체육 지도 방법의 변화과정 : 방법에서 모형에 이르기까지
4) 한 가지 완벽한 지도방법은 존재하지 않는다
5) 수업모형 : 교수와 학습을 위한 도구
6) 모형중심의 체육 수업
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교육과정의 경험
: - 교육과정의 내용: 교육과정 계획의 ‘본체’
학생 위한 계획된 경험: ‘심장‘
경험 : 학습자의 교육내용을 구성하는 기본요인
교수 : 교사와 학생의 인간적 상호작용
①경험 대 활동 ②전체성과 계속성 ③수단과 종국
3.
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교육의 내용
★ 최근 정신지체 아동을 위한 교육 프로그램: 사회 통합을 위한 지역사회중심 교육과정
-가정생활, 여가생활, 직업생활, 지역사회 생활로 나누어 영역에 필요한 기술 및 활동 교육
2. 평생 교육의 전달체계 구축
★ 평생 교육의
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교육 에 관한 고찰』 ,인문과학논집 vol2, p.311~348
박미리,『발달장애와 연극치료』,학지사, 2016
박원희 외,『살아있는 특수교육 이야기』 ,북카페,2019
신동인,『자폐아동의 사회인지능력 향상을 위한 연극놀이 프로그램 개발에 관한 연구』,연
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교육에 대한 연구
III. 청각장애인에 직업안정을 위한 요소
1. 적합직종의 선택
2. 고학력 청각장애인의 양산 기회
3. 청각장애인 직업안정의 일반적 과제
4. 청각장애인의 취업실태
5. 청각장애인을 위한 프로그램 방안
IV. 청각장애인의
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