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교육대학원 [2004] [국내석사]
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115 보건교육 프리시드 프로시드모형
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교육적 의미. 도덕교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태교의 개념과 중요성
1) 태교의 개념
2) 태교의 중요성
2. 부성태교의 의의
3. 우리나라의 태교문헌 고찰
1) 모성태교
2) 부성태교와 가족태교
4. 태교의 종류와 내용
1) 태담
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교육 컨설팅 매뉴얼」
한국과학창의재단(2016)「창의·인성 역량 함양을 위한 교육방법 및 교육공학 운영 사례」 1. 창의·인성교육의 개념
1) 창의성 개념
2) 인성교육 개념
3) 창의인성교육의 개념
2. 창의·인성교육의 필요성
3. 창의
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부모의 역할
1) 모의 영양상태
2) 모의 질병
3) 모의 정서상태
4) 모의 연령
5) 약물
6) 환경공해
7) 출산과정의 문제
6. 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 인지 발달을 위한 부모 역할
2) 영아기 신체 발달을 위한 부
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교육의 의미
Ⅲ. 발명교육의 목적
Ⅳ. 발명교육의 필요성
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명교육의 정책적 근거
1. 발명의 장려 규정 - 특허법 제27조
1) 대 상
2) 대상자
2. 학생발명 진흥정책
1) 기본 방향
2) 주요 추진 시책
Ⅶ. 발명교
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교육을 실시하지 않으면 자기 능력 수준에 적절한 교육을 받을 기회가 없다. 따라서 전국적인 표준화된 판별 도구가 필요하다.
2. 영재교육을 할 수 있는 시설과 프로그램의 개발이 시급하다
영재교사들의 가장 어려운 점의 하나는 어디에서
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프로그램이 학습부진아의 학습행동에 미치는 효과』, 원광대학교 교육대학원 석사논문, 2000. 목 차
1. 서론
2. 본론
2-1. 연구 제목 및 주제
2-2. 연구 의의, 목적 및 필요성
2-3. 연구 가설 및 문제
2-4. 사용한 연구 방법
2-5. 사용한
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교육, 신정
백승대, 이정화 외 3명 저, 한국사회의 다문화현상 이해, 정림사 1. 다문화 가정
2. 다문화 학생 현황
3. 다문화 학생 개입 필요성
4. 다문화 학생에게 발생되는 문제
5. 다문화 학생의 개입 접근
6. 다문화 학생 개입 프로그램
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프로그램 대상 ------------------------------------------- 5
4. 프로그램의 목적 및 목표
1) 프로그램의 목적 --------------------------------------------- 5
2) 프로그램의 목표 --------------------------------------------- 5
5. 프로그램 내용 (개입전략) 요약
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교육과정도 제3차 때와 같이 신체. 언어. 인지. 정서. 사회성 등 5개의 발달 영역으로 편성되었다. 그러나 이 교육과정은 전인 발달을 위한 교육을 더욱 강조하기 위하여 각 발달 영역별 내용은 제시하지 않았고, 각 영역별 일반 목표에 하위 목
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