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수업이론의 의미
2. 구성주의 수업이론의 대두
3. 인터넷은 구성주의 수업이론을 실현하는 도구
4. 구성주의에 기초한 소프트웨어 설계원리
5. 구성주의 이론에서의 교사의 역할
6. 학습 조절
Ⅲ. 파워포인트의 성격 및 교육적 활용
1. 파
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역할을 해야 한다는 것을 알 수 있었다. 현재 학교에서 활발하게 운영중인 인터넷 활용 수업이나 최첨단 매체나 교구를 사용한 수업들이 이러한 e-Learning의 한 부분이라는 것과 이를 좀 더 발전시켜 더욱 효과적인 학습을 위한 교육의 형태로
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교육 공학 매체의 활용과 수준 높은 교육의 실현을 위하여 모든 교실에 컴퓨터와 대형모니터, 실물화상기 등 멀티미디어 시스템의 설치와 초고속 정보통신망의 활용 체제 구축에 주력하고 있다. 또한 물리적 환경 구축에 발맞추어 교수-학습
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과정적 지식을 필요로 하게 된다.
참고문헌
강인애, 왜 구성주의인가, 문음사, 2003
이홍우 외, 교육과정이론, 성경재, 2004
김판수 외, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2003
배영주, 자기주도학습과 구성주의, 원미사, 2005
손만호, 구성주의와 학습
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교육프로그램, 학습계획도 스스로 선택하고, 설계할 수 있는 새로운 대학교육 환경과 체계의 도입이 필수적이다. 더욱이 다양한 정보통신 기술의 발전에 따른 교육공간의 확대와 접근성의 극대화로 말미암아 고등교육, 평생학습, 재교육 분
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과 공인을 제도화시킨 것
다. 학습유급휴가제
각 국가들은 근로자 개인이 인간자본으로 자신의 능력을 증진시킬 수 있는 학습시간을 법적으로 보장하고 있다. 그 중의 하나가 유급휴가제의 도입이다.
(5) 정보화를 통한 평생교육의 국제화
세
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정보를 활용하는 모든 과정을 학습자 스스로 책임지는 자기 주도적 학습방식을 지향한다는 점에서 구성주의적 학습원리와 관련이 매우 깊다.
특히, Rakes(1996)는 RBL에서 사용하는 학습자원으로서 웹을 활용할 것을 적극 주장하고 있다. 그에
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과학/도서관/과학'의 6개월 항목별로 자료들이 범주화되어 있어 자료의 검색이 용이하다. I. 미국 원격교육의 동향
1. 범세계적 상황
2. 정보통신기술의 발달
3. 미국원격교육의 현황 및 특성
II. 초 중 고에서의 원격교육
1. 사례: 미국의
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교육력의 강화를 위해 학급 당 학생 수를 대폭 축소하고, 학생들의 현저한 능력차와 다양한 교육적 요구를 수용할 수 있도록 교육적 기능을 확장하여 정규교과 수업 이외에도 학생들이 관심을 가지는 교과목의 보충, 심화 학습을 자발적으로
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교육의 질을 높여 주기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. e-learning이란
Ⅲ. e-learning의 특징
1. e-learning의 장점
2. e-learning의 단점
Ⅳ. e-learning의 효과
1. 보충학습, 선행학습, 및 심화학습의 가능성
2. 수준별 수업의 가능성
3. 가상공간의 다양
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