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지도로 보는 지역별 민요(▶그림으로 제시)
★ 보충자료
Ⅵ. 초등 교육에서의 목표
ꊱ 민요의 특징 알기
ꊲ 놀이로서의 민요
Ⅶ. 교과서 관련 제재곡
Ⅷ. 수업 지도안
ꊱ 제재 곡
ꊲ 제재 개관
ꊳ 지도계획
ꊴ
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방법
① 술래(여우)를 한 명 정한다. (가위바위보 또는 제비뽑기, 지명 등)
② 출발선과 작은 동그라미를 그린다.
③ 여우가 된 술래는 작은 동그라미 안에 뒤돌아 앉는다.
④ 유아들은 노래를 부르면서 술래(여우)에게 다가간다.
- 중략 -
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방법
① 술래(여우)를 한 명 정한다. (가위바위보 또는 제비뽑기, 지명 등)
② 출발선과 작은 동그라미를 그린다.
③ 여우가 된 술래는 작은 동그라미 안에 뒤돌아 앉는다.
④ 유아들은 노래를 부르면서 술래(여우)에게 다가간다.
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교육. 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특성
3. 놀이발달단계
4. 전통놀이의 정의
5. 전통놀이의 생성 배경
6. 한국 전통 아동놀이
1) 동요와 수수께끼
(1) 발달과업과 관련된 동요
(2) 이 뽑
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전래놀이, 보리 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공기놀이의 유래
Ⅲ. 공기놀이의 종류
1. 장소
2. 도구
3. 놀이방법
1) 다섯 알 공기
2) 터널공기
Ⅳ. 공기놀이의 특징
Ⅴ. 공기놀이의 준비물
1. 준비물
2. 놀이 방법
1) 다섯알공기
2) 많은 공기
Ⅵ
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교육, 양서원
한국민속학회(2008), 민속놀이 축제 세시풍속 통과의례, 민속원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통민속놀이의 분류
1. 투호놀이
2. 연 날리기
1) 재료
2) 종이
3) 놀이방법
3. 기마전
4. 윷놀이
5. 말타기
6. 씨름, 그네
7. 제기차기
1)
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-질서 지키며 생활하기
·출석카드
영유아
교수학습 방법론
교육계획안
교과명
유아교육과정
담당교수
한선아 교수님
학과
사회복지학과
학번
0618043
이름
윤여진
제출일자
2009.11.09 영유아 교수방법론
연간 월간 주간 일간 교육계획안
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교육은 가창교육, 즉 국악동요를 스스로 익히고 리듬을 타 보면서 자연스럽게 기악합주와 춤동작으로 이어지도록 하는 것이 중요하다. 아울러 새 시대에 맞는 전통의 맥을 이은 창작국악동요의 지도는 국악교육의 가장 핵심적인 지도 방법이
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교육을 시킨다면, 나는 패밀리 스쿨을 선택하고 싶다. 패밀리 스쿨에서는 다른 두 가지 사이트에 비해 내용이 굉장히 다양했고, 많았다. 또한 동화책을 뽑아서 가정에서 읽을 수 있도록 해 놓은 것도 마음에 들었고, 다른 사이트에서는 노랫말
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교육기관에서 조차 금전적 지원에 눈이 멀어 교육기관만의 누리과정을 요구하는 것 자체도 큰 문제가 있다고 생각하며, 교육계의 자성이 필요한 시기라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
5세 누리과정 애플비 편집부 저 | 애플비 | 2014.08.19
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