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국악놀이를 할 수 있도록 지도해야 한다.
어린이에게 있어서 무엇보다도 중요한 국악교육은 가창교육, 즉 국악동요를 스스로 익히고 리듬을 타 보면서 자연스럽게 기악합주와 춤동작으로 이어지도록 하는 것이 중요하다. 아울러 새 시대에
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국악기에 접근해보기로 했다.
지금까지는 국악의 음계에 맞는 신디사이져나 프로그램이 없어서 국악의 작곡이나 연구에 있어서 많이 불편했었다. 그래서 우리가 만든 국악음계에 맞춰진 국악기 신디사이져는 국악교육과 작곡, 그리고 국악
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국악교육이 이루어져야 한다. 그러나 현재 대부분 유치원에서는 국악교육 지도가 잘 이루어지지 않는 실정이다. 유치원 현장의 대다수 교사들은 전통문화 교육활동에 대한 교재 부족과 교사 자신의 전통문화 경험부족이 큰 이유가 되고 있다
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국악교육프로그램 강사들은 지난달 28일 미니애폴리스대학교(UofM) 공연장과 센트럴칼리지 시어터에서 두차례 국악공연을 마련해 뜨거운 환호와 잔잔한 눈물로 화합의 공간을 채워나갔다.
〈미니애폴리스/유인화기자 rhew@kyunghyang.com〉
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국악의 향연, 중앙일보사
곽영호(1999), 겨레의 얼 한국전통음악의 멋, 도서출판사 광명당
권낙원(1991), 한국전통음악 장단 연구의 문제점, 91-국악회 전국대회-한국 음악의 장단, 한국 국악 교육학회
이강숙(1990), 음악의 이해, 서울 : 민음사
이
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