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국악이란
1. 율명
2. 농현
3. 선법
4. 장단
5. 형식
6. 분류
(2) 국 악 사
1. 상고시대
2. 삼국시대
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 갑오개혁 이후
(3)국 악 기
1. 재료에 의한 분류
2. 음악계통에 의한 분류
3. 발음원리에 의한 분류
4. 연주법
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음악
2. 풍류방음악
양반, 선비사회의 사랑방을 중심으로 연주되었던 영산회상, 가곡, 가사, 시조 등과 같은 음악
민속악(民俗樂 : 속악, 민악이라고도 함) 국악악곡 이야기
1) 과거의 분류방법(3분법)
2) 요즈음의 분류방법(2분법)
정악
1
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국악은 선율구조에 있어서 수직적 이라기보다 수평적 형성이므로, 서양음악에 있어서 선율의 충돌이나 모방등에 의하여 형성되는 음정의 울림이 다성음악으로서의 선적 대위법으로 내재됨을 알 수 있고 이러한 예가 아악의 가곡과 민속악의
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국악을 자연스럽고 즐겁게 배울 수 있는 교육지도법으로는 \'인체를 사용(손뼉치기,무릎치기,발구르기)한 리듬(장단) 익히기\'와 \'몸동작 놀이\', \'언어를 통한 지도\' 등과 국악의 특징적인 리듬이나 3박자 계통의 리듬을 익힐 수 있는 장단지
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보는 거의 자취를 감추고 그 대신 육보가 중심기보법으로 민간악보에서 사용되는 역사적 변천이 생겼고, 이러한 전통이 20세기 전반까지 계속 되었던 것이다. 생황자보는 조선후기의 생황으로 연주되었던 가곡 반주음악을 후대에 남겨주었을
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음악교육방법론을 비판적 수용하기보다는 그대로 답습하여 온 경우가 많았었다. 살펴본 바와 같이 하나의 방법론은 창안자가 속한 시대적, 지역적, 심지어는 민족적 특징들을 배경으로 하고 있다. 코다이는 헝가리의 민속음악을 연구하다 그
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음악과 국악 수업에 따른 학생들의 음악 활동이 학업성취도에 직접적인 영향이 아닌 간접적인 영향에 더 주목하여 서양음악교육 활동과 국악교육 활동을 하는 집단은 음악 활동을 하지 않는 집단에 비해 학업성취도 점수가 높을 것으로 예상
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음악 이론」 서울 : 현대음악출판사, 2006.
윤혜성,「한국의 창작 오페라를 생각함」 서울 : 월간음악, 1981.
이성천,「알기 쉬운 국악개론」 서울 : 풍남, 2001.
전희준,「한미수교이후 한국 교회음악의 발전」서울 : 교회음악사, 1982.편집부,「기
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음악 - 내면의 감정을 표현하고 조성이 없는 가락을 중히 여긴 음악
③ 원시주의 음악 - 강렬한 리듬과 음색을 사용하여 원시적인 분위기를 나타내는 음악
④ 전자 음악 - 전자 회로에서 얻은 음향을 변화합성시킨 음악
⑤ 구제 음악 - 민속적
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음악과 러시아의 민속 무용을 추어 관심을 끌었는데, 이것이 외국의 민속무용이 소개된 최초이다. 이때부터 러시아의 민속무용인‘코팍댄스’가 유행되어 각종 음악무도회에 등장하였으며, 이와 때를 같이하여 체육댄스와 사교춤 등이 전파
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1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 국악 분야에 대한 깊은 열정과 헌신을 가진 학생입니다. 어릴 적부터 한국의 전통 음악과 문화에 끌렸고, 이는 제 인생과 학문적 경로에 결정적인 영향을 미쳤습니다. 제 학업 여정은 이러한 열정에서 시작되었
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아울러 지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 국악과 연계된 국악악기 교수법을 공부하고, 디지털 기기를 이용한 수업개선안 등 음악교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 교육대학원에서의 단계적인 프로그램
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육성이라는 학교의 교육 목표를 적극적으로 실천해내는 실력 있는 교사가 되고 싶습니다.
OO중학교 음악교사가 된 후 지금까지 그래왔듯이 적극적인 자기계발 노력으로 교사로서의 전문성과 경쟁력을 키워나가겠습니다.
국악기 연주를 위
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민속 음악 관련 행사나 발표회를 개최하여 노인 분들이 자부심을 느낄 수 있도록 할 것입니다. 이를 통해 광진노인종합복지관의 가치에 기여하고, 더 나은 환경을 만드는 데 힘쓰겠습니다. 광진노인종합복지관 민요교실 강사 자기소개서
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음악
작곡가, 지휘자, 음악평론가, 악기수리공, 음악전문가, 피아니스트, 악기연주자, 교사, 연구원, 오페라가수, 국악인, 판소리, 가수, 음악심리치료인, 종교음악인 등
미술
미술가, 조각가, 상업미술가, 만화가, 실내장식가, 상업사진가, 의
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