|
수업이론
1. 수업의 개념
2. 수업이론과 수업모형
Ⅴ. 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 가치와 의미
3. 교육평가의 기능
4. 교육평가의 유형
5. 평가도구의 구비조건
Ⅵ. 자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한
|
|
|
정보의 신화, 개혁의 논리」, 서울: 나남.
김경섭한세억. (1997). \"전자정부의 논의와 실천적 함의: 전자정부 구현을 위한 정책방안을 중심으로”, 「한국행정연구」 제 6권 제 4호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전자정부의 개념 및 추진배경
Ⅲ. 행정
|
|
|
교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용하고 있다.
넷째, 행동주의 학습이론은 프로그램 수업, 완전학습, 개별 처방 수업 등 개별화된 수업 모형의 발달에 영향을 미친다. 개별화된 수업모형들이 행동주의 학습이론의 영향을 받고 있다는 증
|
|
|
정상적으로 운영될 수 있도록 지속적인 연구와 교사 연수 계획을 수립, 시행한다
5. 학생들의 자유로운 학습 환경을 조성하기 위하여 각종 클럽 활동과 소집단 활동을 격려하고 통신수업이 가능하도록 이를 지원한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
수업(CBI)모형이 있다. 위 컴퓨터 기반수업 모형은 크게 CAI모형과 CMI모형으로 나누어진다. CAI모형은 Computer Assisted Instruction의 약자로 컴퓨터 보조수업 모형이다. CAI모형에서 컴퓨터는 교사의 역할을 대신한다. 이를 테면, 컴퓨터를 활용한 프로
|
|
|
교육의 하나로 구성주의적 관점을 취하는 인격교육을 지향하는데, 구성주의적 인격교육에 대한 연구나 그 결과는 아직 미비한 편이다. 수업에 직접 적용할 수 있는 프로그램이나 모형의 연구가 절실히 요구되는 이론이다. 사실 이 이론을 조
|
|
|
교육청 www.goe.go.kr
교육비원클릭신청 (교육부) www.oneclick.moe.go.kr
교육부 www.moe.go.kr
[경기도교육청 복지법무담당관 ]
2014학년도 학비감면 지침 및 저소득층 자녀 학비 지원 계획
저소득층 교육정보화 지원사업 수혜자 정보활용 실태조사 연구
|
|
|
수업
2. 수학과 연산 학습 지도 방법
1) 연산 지도 내용의 구성
2) 연산지도의 단계
3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인 방법
1) 단위학급내 수준별 소집단편성
2) 소집단별 지도 방법과 내용
3) 수준별 학습 능력에 따른 교수-학습 과정안
4
|
|
|
수업은 예술이다' 라는 말처럼, 실제 수업에서는 교사의 고도의 창의성과 예술성이 요구된다. 교수이론은 이러한 교사들의 노력에 밑거름이 될 뿐이다.
참고문헌
강인애 (1997), 「왜 구성주의인가? : 정보화 시대의 학습자 중심의 교육 환경」
|
|
|
수업의 주요 활동을 제시하였고 수업의 주요 단계에 대한 단계별 교수 기술 및 학습 활동 그리고 교수 절차가 포함된 영어과 학습단계별 수업모형의 개발 적용이 무엇보다도 중요한 과제라고 보고 있다.
참고문헌
○ 교육부(1998), 제 7차 초·
|
|
메뉴펼치기
