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학습의 기회로 삼으려고 주의를 기울이지 않으면 유아가 그 가치를 경험하지 못하고 유아의 건강이나 발달에 기여하지 못하게 된다.
이 레포트는 ‘질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가
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놀이의 교육적 가능성은 확장될 것이다. 반면에 통제하고, 구조화시키고, 학업성취를 위한 간섭을 한다면 놀이는 교수 학습방법으로서의 기능을 잃으며 적절한 시기에 적합한 유형의 놀이 지도를 이행하지 않으면 유아의 놀이활동을 교란시
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교육기관과 가정의 연결자
적극적이며 개방적으로 교사와 상호작용을 하여 아동의 발달이 적절히 이루어져 있는지 지속적으로 확인해야한다. 가정과의 연계과제를 이행하여 기관이 자녀에게 가르치는 것들을 후속적, 협력적으로 강조해주
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노력하였다. 이렇게 배우고 닦은 실력을 모두 함께 참여하여 만들어가며, 연습을 통하여 참여와 소속감 의식고취, 자신감 키우기, 잠재능력 계발을 위해 열린 마당 축제를 실시한다. 1. 통합교육의 필요성
2. 통합교육 실천사례
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환경구성의 중요성
3. 흥미영역을 어떻게 구성 할 것인지
1) 역할놀이 영역
2) 언어 영역
3) 책보기 영역
4) 수학, 조작놀이 영역
5) 과학 영역
6) 조형 영역
7) 컴퓨터 영역
8) 쌓기놀이 영역
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육과정 운영
어 린이 집
영아반 평가척도
(1-2세용)
놀이환경, 놀이활동, 일상적 양육, 건강과 안전, 교사-영아 상호작용
어린이집
유아반 평가척도
(3-5세용)
학습환경, 교육과정계획, 교육과정 운영, 건강과 안전, 교사-유아 상호작용
어린이
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교육목표의 달성을 위해 학습경을을 사전에 결정하여 위계적으로 세분화해 두고 있다. 또한 교사는 유아들이 학습해야 할 개년들을 정해진 활동시간에 직접적인 교수를 통해 가르치고, 놀이활동시간을 통해 그 개념을 확장해 나갈 수 있도록
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위에 정리한 바와 같이 많은 행동들이 있지만, 몬테소리 교육은 언어나, 수학, 부분에 더 치중되어 있는 것 같다.
(3) 몬테소리교실에서는 연극, 내용활동 놀이, 가상놀이를 하지 않고 있다. 사회성을 조금 더 기르는 학습 방법이라면 연극이나
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교육의 효과
- 가볍게 손과 발, 몸을 움직여 자기 의사를 표현할 수 있다.
- 어린이 자신만의 표현 동작을 만들어 가면서 창의력을 개발 할 수 있다.
- 신체 기능의 발달이 촉진된다.
- 독창적인 동작이나 유희를 통해 내면의 잠재력을 발견한
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놀이와 인접한 장소라며 더욱 바람직하며 바닥은 콘크리트나 잔디밭으로 조성하여 물기가 빨리 마르고 배수가 잘되도록한다.
9. 모래놀이
1) 교육적 가치
(1) 어린이는 모래놀이를 함으로써 여러 가지 수학적 개념과 과학적지식을 습득한다
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