|
Education)의 내용에 기초해, 청소년들의 알 권리, 도움 받을 권리를 지키는 것을 주된 목표로, 청소년의 성적 성장을 돕고, 가치관을 확립하며, 위험을 예방한다는 세 가지 세부 목표에 집중하고 있다. 이러한 통합적 관점의 성교육 프로그램은
|
|
|
성도 증대되고 있다고 한다.
그러므로 학교 교육 현장에서 본 지도와 같은 다양한 생활지도 프로그램을 구안하여 적용한다면 학생들이 일상생활 속에서 겪고 있는 가정문제, 교우문제, 학교폭력 및 집단 따돌림 등을 잘 극복하여 학교생활에
|
|
|
성과 학교 실정을 토대로 이루어져야 함을 보여 주었다.
선택중심 교육과정을 편성운영할 때, 수능에 대비하여 학생의 진로 선택을 돕는 과정 설치 및 선택과목 개설이 필요하다.
학생의 진로 선택을 돕고, 계열성 있는 선택과목의 이수를 위
|
|
|
심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고
유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
목차
서론
본론
1, 유아교육의 중요성
2, 유아교육의 사회적 중요성
1) 취업모의 증가
2)가족 구조
|
|
|
교 교육에서는 기초기본 교육을 충실히 하고 학습 부진아 지도를 철저히 하며, 창의성 신장을 위한 수업방법 개선을 통해 자기주도적 학습 능력을 신장시키는데 주력해야 한다.
교과나 학습 내용에 따라 교수학습 형태를 달리하고, 다양한
|
|
|
프로그램을 사용하여 아동들의 여가활동을 통한 상호작용과 성취감을 도모할 수 있었다.
* 활동내용 *
우리들(실습조)가 간곳은 과천종합사회복지관에서 발달장애 아동들을 대상으로 그들의 여가를 중심으로 하는 치료레크리에이션 수업이
|
|
|
교육문제를 해결하기 위해서 교육제도를 고칠 때는 매우 신중해야 한다.
둘째, 교육개혁에 의해서 새로운 제도나 프로그램을 실시하는 경우에는 획일적으로 모든 학교에 적용하도록 하지 말고, 다양한 대안이 동시에 실시되도록 융통성을
|
|
|
성교육의 필요성
Ⅴ. 창의성교육의 인식
Ⅵ. 창의성교육의 사례
1. 문학 영역의 지도
2. 삽화를 통한 지도
1) 원인을 생각해 볼까요
2) 말 주머니에 들어갈 말은?
3. 결과를 미리 알고 그렇게 말한 이유 꾸미기
4. NIE 자료를 이용한 학습
1
|
|
|
성회복을 위한 다원적 접근
2. 진로지도
1) 진로지도의 개념
2) 진로지도의 발달단계별 과정
3) 진로지도의 내용과 방법
3. 성교육
1) 성교육의 목표
2) 초등학교의 성교육 내용
3) 초등학교의 성교육 지도
4) 성교육 지도자의 유의점
4. 학
|
|
|
운영유형/운영방법
4. 프로그램
5. 이용(참가)절차
6. 홍보 현황
Ⅱ 본론
1. 운영현황
2. 만족도 현황
3. 문제점
4. 외국사례 – 중국
Ⅲ 결론 및 제언
1. 활동 · 수업 프로그램 영역
2. 교사영역
3. 시설영역
4. 급식영역
Ⅳ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
