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지도
Ⅶ. 자폐증 아동의 사회성 발달과 놀이활동
Ⅷ. 자폐증 아동의 조기교육방법
Ⅸ. 자폐아의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
3.
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미술 형식을 벗어난 전통적 민중의 양식, 말하자면 민화, 무속화, 등을 원용하면서 신 구상이라는 신 민족주의의 색채의 물결의 형성을 낳게 하였다. 이것은 한국화단의 커다란 변모이며, 80년대 중반이후 폭 넓게 영향을 끼치면서 포스트 모
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학습-교수의 결과를 평가하기보다는 현재 진행되고 있는 상황에서 이어나는 일들을 통해 아동들을 이해하고 그 의미를 아동과 함께 깨닫고 배우는 자세를 가지도록 한다. 즉, 교사가 아동에게 지식을 ‘나누어 준다’는 개념보다는 아동은
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주력할 것이다. Ⅰ. 지체장애의 이해
Ⅱ. 일반 아동의 특성
Ⅲ. 지체장애 아동
Ⅳ. 지체장애의 발생률
Ⅴ. 지체장애 아동의 일상생활지도
Ⅵ. 지체장애 아동의 욕구와 과업
Ⅶ. 현존 서비스들
Ⅷ. 지체장애 아동의 사례분석
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. 본 론
1. 자원봉사의 개념
2. 청소년 자원봉사의 개념
3. 청소년 자원봉사의 현황 및 사
4. 청소년 자원봉사의 문제점
5. 청소년 자원봉사의 개선방안
Ⅲ. 결 론
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지도를 위한 부모 교육 자료
④ 유아와 부모가 함께하는 교육 활동 자료
(2) 외국에서 개발된 프로그램
① 부모효율성 훈련 (Parent Effectiveness Training: PET)
② 효율적인 부모 역할을 위한 체계적 훈련
(Systematic Training for Effective Parenting: STEP)
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지도방안」, 順天大學校師範大學附屬科學敎育硏究所, 2000
4. 이창규, 『學校經營 』12 「讀書 敎育과 논술교육 」, 韓國敎育生産性硏究所敎育硏究社, 1999 1. 독서 논술의 개념
2. 스키마의 발현과 논술력
3. 讀書를 통한 스키마 활성화
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1997
태권도철학의 구성원리, 김용옥 ,통나무 , 1999년
http://www.hokitkd.com/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.태권도수련계획안의 필요성
2.태권도 세계화전략
3.태권도체육관경영전략
4.태권도당면과제와 해결방안모색
Ⅲ. 결 론
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학습
방법
모둠 및 전체 활동
교수-학습
활동 자료
·글짓기 작품, 선전안내문이나 광고물
·마을의 그림지도, 안내지도, 참고작품
·색 도화지, 색종이, 색연필, 풀, 가위 등
학습단계
학습
과정
활동 요소
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
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미술의 역사의 흐름 속에서 그 근거를 갖고 그 시대의 사회적 정신적 상황과 맞물리면서 등장하게 되는 것이다. 이러한 의미에서 다다는 현대인의 정신적 황폐, 소외, 그리고 자아 상실을 초래한 전쟁과 더불어 나타난 예술 운동으로서, 우리
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