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지도 않고, 생활과 완전히 유리되어 있지도 않고, 요즘 음악에도 많이 접목되어 있다는 사실을 알았다.
하지만 처음 모니터링을 할 때 목표였던, 국악 텍스트에 대한 지식 쌓기는 기대만큼 이루지 못했던 것 같다. 정통 국악곡을 틀어주는 프
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다다라는 이름과 연관시킨 것은 첫째는 재스퍼 존스의 과녁과 지도가 캔버스 화면 전체를 덮고있는 존스의 회화에 포함되어있는 다다와 같은 역설과 애매모호함 때문이다. 둘째 라우젠버그의 폐품과 함께 발견된 오브제는 뒤샹, 슈
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지도하며 전문적인 가창 예능인으로 육성했다. 요즘 말로 말해 작사, 작곡은 물론 연예기획자 역할까지 담당했던 것이다. 그리하여 어떤 광대라도 그의 가르침을 받지 않고는 당대 명창의 반열에 오를 수 없었다는 말이 공공연히 나돌 정도였
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지도하기 위해 매우 중요하고 필요하다.
참고문헌
박순희 (2005). 시각장애유아의 이해와 교육. 서울:학지사.
김은숙 (2003). 자기점검법의 활용이 시각장애유아의 미술활동 수행과 방해 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학
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전통적인 문화유산을 축제화 한 것이다.
반면에, 넓은 의미로는 전통축제 뿐 아니라 문화제.예술제.전국민속예술경연대회를 비롯한 각 지역의 문화행사 전반이 포괄된다.
오늘날에는 광의로 받아들여 지역축제의 범위를 확대시키고 있다.
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미술 음악
김창식 이영희 이재영(2003). 창의성 신장을 위한 미술교육 방안: 창의적 문제해결
학습을 중심으로. 초등교육연구논총. 19(1). p267-285.
임종성(2003). 아동미술교육에서의 창의성과 창의적 교육. 아동미술교육. 2. p1-10.
박상희(2002). 통
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미술의 소재로 끌어들여 미술을 부정하기 보다는 오히려 오브제가 갖는 일상성의 재평가에 의해 미술의 영역을 확대시킨 것이라는데 의미가 있다.
4)대표적 작가
로버트라우센버그
베개와 퀼트 천으로 된 이불, 그리고 그 위에 가해진 표현주
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론
1. 놀이의 정의
2. 전승놀이 (또는 민속놀이)의 정의
3. 전통 아이 놀이
4. 현대 아이 놀이
5. 전통 아이 놀이와 현대 아이 놀이의 장․단점
6. 아이 놀이가 앞으로 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결 론
■ 참고문헌
■ 부 록
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지도교사 확인란
3. 활동학생
개인(조원)
학년 반 번
성명(조원명)
프로그램명
학습 활동일
년 월 일 요일 교시
활동 장소
진로 단원 탐색 활동 내용
느낀점
준비물
참고사항
(부록-7) 인터넷을 통한 여학생 진로 탐색 활동
1. 일시 및 장소
년 월
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전통놀이>
* 추석에 할 수 있는 전통놀이에 대해 이야기
나누기
* 그림 자료를 보며 놀이에 대해 하나씩 알아보기
* 전통놀이 직접 체험하기
윷놀이,
투호,
그림자료
추석의 전통놀이의 방법에
대해 이야기를 나누어 보고 체험해 보았음.
<
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