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놀이를 계발하다. 이런 과정에서 놀이가 발전하게 되는 것이고 아이들의 창의성이 융통성 있게 발전하게 된다. - 발 표 계 획 서 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이의 정의
2. 전승놀이 (또는 민속놀이)의 정의
3. 전통 아이 놀이
4.
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전승놀이/세시풍속》고려대학교 민족문화연구원 2001.
· 김선풍 외,《우리 민속학의 이해》月印 2002.
· 김성원,《韓國의 歲時風俗》明文堂 1994.
· 김용덕,《민속 문화 대사전-下》도서출판 창솔 2004.
· 우리마당 터 편집부《민속 학술 자료총
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전승놀이나 세시 풍속, 노래와 연주와 춤이 한마당으로 들어있는 우리의 전통 음악과 무용, 수묵화나 서예, 전통공예 등으로 대표되는 전통 미술 등은 학생들로 하여금 직접 참여케 함으로써 전통문화의 가치를 몸소 체험하게 할 필요가 있다
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놀이의 보급이 필요하다 하겠다.
그리고 산업발전으로 정신문화가 소외되고 있는 지금의 입장에서 전통문화의 전승과 창달은 학교에서 앞장서야 마땅하므로 전통놀이를 교육과정에 도입하여 체계적인 지도가 이루어져야 할 것이다.
대부분
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놀이(민속놀이) 강강술래(강강수월래)의 정의
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 강강술래(강강수월래)의 유래
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이) 강강술래(강강수월래)의 전승
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 강강술래(강강수월래)의 분포
Ⅵ. 한
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놀이 (게임)
4) 인성교육
5) 감성교육
4. 태권도 수련프로그램의 조건
1) 태권도 교육과정의 체계
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