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민속마을의 ‘활용’은 마을의 지속가능한 발전을 위한 능동적이고 구체적인 대안이 될 수 있다. 문화관광은 그 의미가 매우 다양하지만 한 나라, 한 민족이 전승해 온 삶과 전통을 체험ㆍ감상할 수 있고 거기에서 새로운 문화를 발견할 수
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지도록 노력할 것이다.
Ⅲ. 결론
미술이란 아름다움과 관련되며 미술에서 지향하는 인간상은 미적 인간, 심미적 인간이다. 미술은 인간의 감정, 느낌, 정서, 생각 등 내면의 것을 시각적, 공간적, 조형적으로 표현하고, 또 표현된 것을 이해하
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전통놀이인 \'비석치기\'의 놀이치료적 적용가능성, 남서울대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비사치기(비석치기)의 유래
Ⅲ. 비사치기(비석치기)의 특징
Ⅳ. 비사치기(비석치기)의 지도 사례
1. 민속 놀이명
2. 지도 목표
3. 지도 과정
1) 1단계 지
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민속풍, 민속음악, 민속 미술을 선호하게 되었다.
LSD 등의 마약 문화는 의복에서의 에스닉 취향을 가져와 샤프한 수트나 스마트한 드레스 대신 카프탄, 패치워크, 비즈와 장식 고리들이 선택되었고, 전통 종교 대신 동방 신비교, 점성술 등으
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미술관 감상학습의 반성은 필수적이며 관련된 학습내용과 통합하여 토론식 수업이나 발표회를 할 수 있다. 이를 통해 앞으로 미술관 이용에 대한 지식과 흥미를 부여한다.
5. 미술관 예절지도와 그 사례들
미술관이나 박물관이 너무 엄숙하고
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지도 방법으로 이끄는 길이라고 할 수 있음.
⑦ 활동이 끝난 후 정리정돈을 잘하게 하는 것도 미술활동의 바람직한 효과임을 인식하고, 깨끗하게 하는 습관을 키워 줌으로써 조형 활동뿐만 아니라 바람직한 사회인으로서의 태 도를 양성해야
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전통 아동 놀이 고찰, 한국유아교육학회, 2001
전인옥, 다문화 접근에 의한 한국 전통아동놀이 프로그램 개발, 한국방송통신대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 유형
1. 널뛰기
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
2.
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미술은 아동의 전인적 발달에 중요한 역할을 하며, 아동의 창의성, 감정 표현 능력, 사회성을 키우는 데 기여한다. 예비보육교사로서 아동미술을 지도할 때 아동의 창의적 표현을 유도하고, 감정 표현과 자기조절 능력을 지원하며, 상호작용
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가능하게 한다.
발달 단계에 맞는 감상지도
가드너에 의하면 학생들의 미적 인식이나 감상능력도 미술표현의 발달과 마찬가지로 일정한 발달과정을 거친다고 한다. 감상 발달에 맞추어 적절한 감상활동을 진행하는 것이 효과적이다.
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학습목표
나의 평가
친구들의 한마디
참고 문헌 및 사이트
교육인적자원부(2010), 미술3,4학년 초등학교 교사용 지도서, (주)교학사.
홍영순(2001), 한글서예의 변천, 월간서예 2월호.
장원주(2001), 초등학교 미술교과서의 서예영역에 나타난 한
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