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오류분석표 사례
한국아동·청소년상담학회
http://www.cacra.net
http://plaza.snu.ac.kr/~kayhkim
천리안 ID : cacra 1. 개요
2. 검사의 구성 및 실시방법
3. 실시지침
4. 결과채점 및 기록
5. 개별화교육계획 및 그래프 작성
6. 교수-학습 전략
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교육과정개편)데 관하여 적절하지 못하며(72.1%), 설사 제7차 교육과정이 개편되더라도 통일교육에 활용될 가능성이 없다는 응답(76.9%)은 가히 충격적으로 이해된다.
나. 또한 학교(사회)통일교육 활성화 방안으로서 다양한 교육프로그램과 교
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학습하는 체제로, 종래의 일제학습이나 프로그램 학습이 가진 결점을 보완하기 이해 개발된 교수방법이다. 즉 인간인 교사와 학습자가 직접 상호작용하는 대신에 컴퓨터 프로그램을 통하여 직접 상호작용하는 것으로 컴퓨터로서 수업과정을
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교육을 할 수 있는 다양한 방법을 제시하였다. 이 방법 외에도 다양한 수업 방법이 맞춤법 교육에 적용될 수 있는 것이 사실이지만 어떠한 수업 방법을 적용하든 지켜야할 맞춤법 수업의 규칙을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 맞춤법 교육은 체
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4. e-Learning 수능강의의 내용
Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 효과
1. 보충학습, 선행학습, 및 심화학습의 가능성
2. 수준별 수업의 가능성
3. 가상공간의 다양한 경험
4. 평가의 용이성
Ⅷ. E-Learning(이러닝)의 정착 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습과정에서의 발전이란 TV영상매체를 통하여 얻게 되는 영상적 사고를 나름대로 가설로 삼아 학습자끼리의 토의 과정을 거치면서 보편성 있는 의미 구조를 발전시키도록 하는데 목적을 둔 시청 후의 학습 과정인 것이다.
Ⅷ. 향후 사교육(
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교육, 사자소학
13:50～14:00
평가 및 귀가지도
하루 일과 반성
교통안전 지도
14:00～
귀 가
비 고
* 입학초기, 2월 단축수업실시
* 3월 ～ 12월까지 급식실시
Ⅳ. 결 론
교사들은 교사교육 프로그램에 들어오기 이전부터 교수-학습에 대하여 이미 많
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교육, 2월호
교육부 학교정책과(2000), 학교 주5일 수업제 안내, 미간행자료.
권이종(1998), 내일에 사는 아이 어제에 사는 어른, 서울: 교육과학사.
김민호 외(2002), 주5일 수업제 운영 관련 지역수준 프로그램 개발 및 전담기구 설치운영에 관한 연
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집단 편성, 교수-학습 시설 및 자료와 교실 밖의 현장, 도서관, 지역사회 등의 교육 환경을 최대한 이용할 수 있어야 한다.
영재교육과정은 성 평등한 교육내용으로 구성되어야 하며, 여학생 영재교육 대상자에 진로지도교육을 적극적으로 반
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학습에 임할 수 있도록 열린 학습의 형태별 적용과 열린 학습의 환경 구성 및 다양한 활동 프로그램이 제공되어야 한다.
열린 교육을 위해서는 무엇보다
① 유연한 교육과정이 마련되어야 하고
② 지도의 개별화를 위한 학습의 조력과 조력
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