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수 있는 부분이므로, 현재 이루어지고 있는 민영화에 대한 반대근거를 중심으로 토론하도록 하자.□ 1. 토론을 제안하며
2. 어떤 내용으로 토론할 것인가
1)언론보도의 문제점
2)노동자의 파업권에 대해
3)공공부문 민영화에 대해
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분석이론 성격발달단계
1. 구순기oral stage
2. 항문기anal stage
3. 남근기phallic stage
4. 잠재기latency stage
5. 성기기genital stage
Ⅲ. 행동주의 이론의 특징
Ⅳ. 행동주의 성격이론
Ⅴ. 행동주의 상담이론
1. 상담과정
2. 상담기
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퓨전~♩ 1. 학습 낙오자의 개념
2. 학습 낙오자의 원인
3. 학습 낙오자의 치료방법
4. 학습 낙오자를 위한 학습지도안의 필요성
5. 학습 낙오자를 위한 학습지도안 작성 초안
6. 학습 낙오자를 위한 학습지도안 작성 실례
참고-활동지
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과도하게 반응한 것이라고 비판하엿다. 또한 성격의 발달에 관한 설명이 소홀한 것도 그의 이론의 취약점 중의 하나이다.
Kelly의 개인적 구성개념 이론은 동료 학자들의 높은 평가에도 불구하고 많은 후속 연구와 논쟁을 낳는 영향력 있는 이
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과 실제, 교학사, 1999
한국초등교육평가연구회 : 수행평가 이렇게 합시다, 서울 교학사, 1997 Ⅰ. 수행평가의 개념
Ⅱ. 수행평가의 종류
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술 시험
4. 실기 시험
5. 면접 시험
6. 토론법
7. 발표법
8. 관찰
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다루기, 상처 싸매기 행동 다루기, 공격적 행동 다루기, 지나치게 의존적인 행동 다루기, 문제없는 사람으로 자처하는 행동 다루기, 지성에만 호소하는 행동 다루기, 다른 사람 기분 맞추는 행동 다루기, 집단과 관계없는 이야기 다루기
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토론식 수업방식
○아동의 흥미유발
○학습의 일원으로서의 교사
○구체적인 교사의 역할
2. 아동과 아동간의 협력
○협동학습의 중요성
○효과적인 협동학습을 촉진하는 요인들
○협동학습을 위한 외적 보상의 필요 여부
○혼합 연
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과 소수자 이야기-우리가 되지 못한 사람들』, 책세상.
한국인권재단(2000), 『일상의 억압과 소수자의 인권』, 사람생각.
국내논문
박광재(2004), 「도덕과 교육에서의 인권교육을 위한 탐구공동체 수업방안」, 한국교원대학교 교육대학원 석사
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과 수준별교수법
1. 일반적인 장애 영역별 조치사항
1) 일반 학급에서 특수 교육 관련 자료의 활용
2) 일반 학급 담임 교사 조언
3) 순회지도
4) 특별 학습실(resources room)활용
5) 일반 학급 및 특수 학급 교육의 혼용
6) 전일제 특수학급
7) 특
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중심으로”, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지
김용득(2003), “장애개념의 변화와 사회복지실천 현장함의”, 하상장애인복지관 직원교육 자료
김용득(2008), “장애인주거서비스 환경변화와 서비스제공기관의 적용전략”, 동천의 집 30주
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