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교육적 접근
2. 발달론적 접근(Developmental Approach)
1) 발달론적 모델의 개관
2) 발달론적 모델의 비판
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 이론적 고찰
1) CAI의 개념
2) CAI의 역사적 배경
4. CAI의 유형
5. CAI의 특수교육적용 및 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 분
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교육이념에 한계를 규정한다면 주목할만한 방법론은 슈타이너(Rudolf steiner 1861~1925)의 예술교육론이다. 1. 소외된 교육의 주체
2. 미술교육론의 전개과정
가. 창조주의 교육론의 전개과정
나. 아이스너의 교육연구와 DBAE 이론
3. 교육
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미술교육의 물리적 환경 4가지는?
35. 물리적 환경 중 미술 교육의 기본시설에 대해....
36. 물리적 환경 중 미술 표현 활동의 재료와 도구에 대해..★★★
37. 물리적 환경 중 시청각 자료의 종류를 몇 개 쓰시오.
38. 인적환경(교사)의 역
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미술비평의 개념
1. 비평의 역사
2. 예술비평의 의미와 기능
3. 미술비평과 인접학문
4. 미술비평의 교육적 의의
1. 미술비평의 일반적 교육기능
2. 미술비평가의 기능
3. 학과중심 미술교육의 한 영역으로서의 미술비평의 목적
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교육과정이며 학생의 요구, 흥미, 관심을 고려한 다양한 체험학습활동을 강조하고 있다. 이러한 교육과정은 주로 방학동안에 이루어져야 한다는 점에서 지역 공동 사업으로서 방학 캠프 프로그램을 계획하고 운영함으로써 교과 중심, 지식
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다양한 변화를 줄 수 있고 각기 다른 느낌을 줄 수 있다는 것을 알려주고 싶다. 수묵화나 수묵담채화를 보여주는 데서 그치지 말고 직접 체험함으로써 동양화에 대한 새로운 개념을 정립할 수 있도록 도와주면 좋은 학습이 될 것이다.
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학습의 장애
Ⅳ. 학습장애의 원인
Ⅴ. 학습장애의 출현율과 현황
Ⅵ. 학습장애와 학습부진과의 비교
Ⅶ. 학습장애아의 판별
Ⅷ. 학습장애아의 치료법
1. 기초 기능의 학습
1) 환경 설정
2) 학습활동 구조화
3) 학습활동 구조화와 학
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중심으로 사이보그적 육체와 디자인 e대상에 대한 가치부여 및 디자인 지적재산권, 그리고 지식 기반 디자인 등의 분야에서 많은 연구들이 필요할 것이다.
미술교육은 관련된 웹 사이트들을 빠른 기간 내에 분류, 목록화하여 학습 대상 및 목
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시작하는 글
Ⅱ. 미술 비평과 미술교육
1. 미술비평의 배경
2. 미술비평의 해석
3. 미술비평의 방법
Ⅲ. 미술비평 활용 및 적용
1. 감상과 비평
2. 비평에 의한 평가
3. 비평에 의한 교수-학습 지도
Ⅴ. 맺는 글
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학습방법
3) 교실환경
4) 학습내용
5) 교재·교구
6) 하루 일과
7) 평가방법
<레지오 에밀리아 접근법>
1. 배경
1) 사회ㆍ문화 역사적 배경
2) 이론적 배경
2. 교육목적 및 아동관
3. 교육과정 운영
1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과
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