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학교폭력예방 및 순화교육프로그램, 진로에 대한 정보 제공 등의 순으로 나타났다.
이렇게 심각한 학교부적응 문제가 나타나자 최근 교육부는 학교부적응 문제를 해결해 보고자 학교부적응 학생을 위한 대안학교를 시범적으로 운영하고 있
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체적인 프로그램의 내용과 그것을 제시하는 형식은 무척이나 다양하다. 또한 계절제나 방과 후 프로그램 형태로 운영되는 대안학교들의 경우에는 정형화된 교육과정이 아예 없다고 할 수 있다.
이처럼 대안학교 교육과정의 특성은 내용과 형
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교육비의 일부를 수혜자 부담으로 확보, 사립 유치원은 법인체로 설립 운영할 수 있도 록 해야 한다.
여섯째. 의무교육을 고등학교 단계까지 확대할 수 있는 방안을 마련하고 그를 실현시켜 나 가야 한다.
“학교장은 수업료를 징수 기일로부
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교육과학사 1998)
교육의 역사와 철학 (박의수 동문사 2002)
루소의 교육론 (안인희 양서원 1999) Ⅰ. 개 관
1. 자연주의란?
2. 역 사
3. 자연주의 철학자들의 공통적인 교육의 주제
Ⅱ. 루소의 교육학
1. 발생배경
2. 루소의 교육사상
3
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학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 * 청소년의 학교중퇴 대책 및 개선방안
Ⅰ. 가족지원을 통한 부모의 역할 강화
Ⅱ. 학교의 전반적인 교육환경 개선
Ⅲ. 지역
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학교 대학원, 2003
③ 10대 미혼모가 경험한 학업 중단과 의미에 관한 연구, 이현주 송진아, 성균관대학교, 사회복지연구, 2011
(3) 10대 미혼모의 학업 중단 관련 사회 복지 제도의 변화
① 2018년 ? 대안학교 위탁교육
② 2021년 ? 만 24세 이하 청
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교육, 교과학습활동, 문화,체험,봉사활동, 부모교육 및 사례관리 등의 프로그램을 진행하고 평가한다. 1. 한국 학교사회복지의 역사가 주는 함의는 무엇인지 토론해 봅시다.
2. 현재까지 진행되어 온 학교사회복지의 실천 형태를 분류해
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학교중도탈락의 요인
①개인적 요인
②가정배경 요인
③학교환경 요인
④지역사회환경 요인
⑵학교중도탈락자를 위한 우리나라 정책
①학교 부적응, 중퇴 청소년에 대한 대안적 교육의 지원-대안교육종합센터
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학교는 존재한다. 좋은 학교란 굳이 유별난 형식이나 교육부의 교육정책의 비호 아래 추진될 것도 아니다. 학교의 교육목표가 분명하고, 모두가 그것을 교육현장에서 실천하면 그것이 바로 좋은 학교인 것이다.
대안학교들은 교육의 철학과
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학교를 그만두고 자신들이 적합하다고 생각하는 방식으로 배움을 찾고 가르침을 구하는 경우, 즉 홈스쿨링이 여기에 해당된다.
홈 스쿨링 <관련 동영상 - 네이버 - 대안교육 동영상- 대안교육 ‘홈스쿨링’ 증가 ……주의할 점은??/ 네이버
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