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대안학교에 대하여 살펴보았다. 기독교대안학교는 일반 대안학교와는 또 다른 대안을 제시하고 있다. 일반대안학교는 현 교육체제의 문제점을 보완하기 위한 수준에서 변형된 형태라고 할 수 있다면 기독교대안학교는 문제점을 보완하는 수
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대안으로 실시하는 교육을 말하기 때문이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 교육마당21, 특별기획Ⅱ, 2002년 6월호
2. 두남학교 홈페이지 http://doonam.or.kr ꊱ 공립대안학교 설립․운영
1. 대안학교의 설립 배경
2.
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대안학교인 간디학교는 중·고등 과정이나 학년이 나뉘어지지 않은 통합학교로 현대 산업생산 구조에 의해 강요된 개인주의적 소비적인 생활 방식 대신에 삶에 대한 공동체 인식과 생태학적, 자연친화적 삶에 큰 관심을 두는 새로운 교육을
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것이 그동안 대안학교에 대한 정보가 부족했고 , 대부분의 사람들이 기존학교 안에서 교육을 받은 사람들이기 때문에 그에 반하는 존재에 대해 좋은 시선만을 갖기는 어렵기 때문이다. 하지만 여러 사람들이 생각하듯 대안학교는 부정적이지
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학교는 국가의 지원과 규제로부터 벗어나 자율성을 확보할 수 있어야 하며(예: 자립형 사립고등학교 등) 공립학교도 미국의 마그넷 학교, 협약학교, 대안학교 등의 프로그램을 도입할 필요가 있다.
3. 본질적이고 효과적인 교육개혁이 이루어
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학업부실의 구조
가. 수업차원의 사중구조
나. 지도차원의 이중구조
다. 학생들의 학업행태와 심정구조
라. 학교교육의 현실에 관한 인식
3. 학교교육에 관한 세대간 인식 격차
4. 공교육체제의 해체 양상
가. 학교체제의 다양화
나. 대안
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대안학교의 미래
위에서 살펴 본 바와 같이 학업 중단 청소년들과 비행 청소년들의 증가, 입시 위주의 교육 체제에 대한 반발 등으로 다양한 유형의 대안학교들이 생겨나고 있고 이에 관련된 법 조항들이 생겨나면서 정부나 교육부의 정책적
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대안학교 조사, 대안학교 개요, 대안학교 개관, 대안학교 고찰]
대안학교 와 일반학교의 인적자원 개발 비교
대안 학교란?
대안학교란?
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대안교육의 실천이 학교형태로 진행되
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교육은 아동에게 어릴 때부터 집단생활에 필요한 기본적 동질성을 형성시킴으로써 사회의 동질성을 영속시키고 동시에 강화하는 기능을 해야 한다.” 교육을 보는 관점
기능주의
갈등주의
대안학교
1.대안학교란
2.국내의 대안학교
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교육이 아니라 학생 개개인의 개성, 다양성, 창의성 등을 인정하는 새로운 형태의 학교가 대안학교이다.
일반학교 교육이 담아내지 못하는 인간성 회복과 창의성 개발을 위해 가능한 한 많은 자유를 허용하고 자연의 소중함을 배우는 차원으
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