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교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
김현정(2001) : 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 대학원 석사 학위 논문
김호영(1997) : 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램: 문제중심학습
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교육정보부 교사의 업무 영역은 ① 정보화 기획 및 각종공문처리 업무 ② 교무업무지원시스템 관련 업무 ③ 학내망홈페이지운영 업무 ④ 컴퓨터 관련대회 및 행사추진 업무 ⑤ 특별실 운영 및 PC 유지 보수 관리 업무 ⑥ 정보화연수 및 교육관
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프로그램의 적용이 영어과 학업성취도에 미치는 영향, 중앙대학교 석사학위논문
나일주(1990), 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 제3권 1호
남승인(1999), 수학과 수업에서 컴퓨터 활용 방안, 경상북도 교육청 연수자료-교육정보화를 앞당기
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교사들이 교육과정 상에서 효과적으로 정보통신기술을 활용하여 새로운 교수 학습방법을 활용할 수 있도록 교사정보화 연수프로그램을 개발 지원하는 사업으로 약 400여개 학교 및 대학에 PT3 프로그램을 지원하고 있다. 홈페이지를 통해 PT3
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문제중심학습의 교육적 효과
1) 다양한 정보의 검색과 공유
2) 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3) 문제해결 과정의 공유
4) 문제해결 과정 평가의 용이성
Ⅷ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 전망과 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Education, A Nation at Risk, Washington, D. C.: U. S. Department of Education, 1983.
Somokh, B. and Davis, N., Using Information Technology Effectively in Teaching and Learing, London: Routhledge, 1997.
천세영, 신자유주의와 교육의 공공성 문제,
Http://school.hongik.ac.kr/~donghea/na/nanum122.htm.
피
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호주의 산림을 소유하고 보호하겠다는 동의를 하 면 시드니 선물 거래소는 이 산림에서 충당하는 이산화 탄소 흡수량을 계산하여 이에 해당하는 양 만큼만의 이 산화탄소 배출 승인을 해주는 UN-인가 탄소 승인을 부 여하겠다는 것이다.
이러
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프로그램 내용
3. 교사 연수
Ⅶ. 향후 미국 교육정보화의 정책 방향
1. 교육에서의 ICT 활용에 대한 기본 문제 의식
1) 과제
2) 방법
3) 어떻게 테크놀로지가 학교에서 효과있게 할 것인가
4)미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Techn
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교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 양지애(2017), 유치원 교사를 위한 유초연계교육 교사연수 프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원
3. 심성경ㆍ백영애ㆍ송화진ㆍ변길희(2017), 영유아교사론, 정민사
4. 장인영(2013), 교원연수
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교사자격증 유효기간이 5년 정도이다. 교사자격증을 갱신하기 위해서는 30시간당 1학점으로 5년 내에 180시간 6학점을 모아야 한다. 물론, 각 주(State)의 교육구에서는 이를 위한 연수프로그램을 다양하게 마련하여 연수이수와 수업에 지장을 주
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