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환경오염에 대한 견해
Ⅴ. 환경교육과 도덕교육
1. 수업의 방향
2. 생활에서의 환경 교육
Ⅵ. 환경교육과 지리교육
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
Ⅷ. 환경교육의 쟁점
Ⅸ. 향후 환경교육의 새로운 방향
1. 공해교육에서 환경교육으
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환경교육의 목적
Ⅳ. 환경교육의 필요성
Ⅴ. 환경교육의 내용선정
Ⅵ. 환경교육의 교수학습방법
1. 환경 교육 교수?학습 방법의 유의점
2. 교수?학습 방법의 기준
Ⅶ. 환경교육의 평가
Ⅷ. 향후 환경교육의 방향
Ⅸ. 결론
참고
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학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
Ⅶ. 향후 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 방향
Ⅷ
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환경교육은 지금보다 더 확대된 사고로 인간과 환경이 지구 시스템 속에서 서로 공생해야 하는 인간과 환경과의 관계에 대한 새로운 패러다임의 전환이 요구된다.
Ⅸ. 향후 환경교육의 방향
가. 환경교과를 선택한 1학년에 비해 2. 3학년은 환
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기반 조성이 미비하다
2. 국제이해교육 운영이 미흡하다
3. 국제이해교육을 위한 교내?외적 지원이 부족하다
4. 교사의 국제이해교육에 대한 바른 인식이 부족하다
Ⅷ. 향후 국제이해교육의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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