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고 자연스러운 대화의 장을 마련하는 것이 필요하다. 사회가 급속하게 변화하는 21세기 현대사회에서 미래의 희망인 청소년들이 밝고 긍정적으로 자라나기 위해서는 가정에서 작은 사회 학교에 이르기까지의 관심과 사랑이 큰 힘을 발휘할
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초등학교 체육과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 체육과 제7차 교육과정
2. 영역별 지도
3. 교수ㆍ학습 모형 개발
1) 체조일반 학습모형
2) 게임일반 학습모형
3) 표현일반 학습모형
4) 보건일반 학습모형
5) 보건협동 학습모형
참고문헌
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고자 하는 마음이 큰 것만은 사실일 게다. 하지만 오히려 완성을 추구해나가는 과정에서 서로의 부족한 점을 채워나가는 것이 양육에 있어서 보람과 즐거움이지 않을까.
참고문헌
고등학교 기술ㆍ가정, 금성 출판사.
곽덕영,《부모교육론》,
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학교
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅵ. 제7차교육과정의 편제
Ⅶ. 제7차교육과정의 개정내용
1. 능력과 흥미, 작성, 진로를 고려한 다양한 교과목 개설
1) 현행~3학년
2) 개정
2. 학생 선택 중심의 교육
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고 평등성을 결정하는 것을 배우는 중요한 교실로 여기게 함. 《차 례》
-국내-
Ⅰ.부산 창조학교 <초등학교 대상의 계절 프로그램형 대안학교>
Ⅱ. 간디학교 <숲속마을 작은 학교>
Ⅲ. 풀무농업기술고등학교
Ⅳ. 영산성지 고등학교
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학교
▷ 중학교 기술·가정, (주) 금성출판사
▷ 조혜용(2000), 실과 평가 현황에 관한 연구, 미간행, 석사학위청구논문, 청주 : 청주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정(실과)교과의 성격과 특징
Ⅲ. 기술가정(실과)교과의 목표
Ⅳ. 기술
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고려대학교대학원 박사학위논문, 2000.
조영승, 새천년 청소년정책방향과 청소년학의 과제, 한국청소년개발원, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육 정책의 특징
1) 학교교육 정책의 의의
2) 학교교육 정책의 특징
3) 학교교육 정
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학교폭력에 대한 인식이 둔감해지고 일상화되고 있다는 것이다.
학교폭력의 원인은 다음과 같다. 첫째 개인적 원인은 학교폭력 가해 청소년들은 동정적이지 않고 공격적이다. 피해자는 신체적으로 약하며 내향적이다. 둘째, 가정적 원인을
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(2) 계획된 우연과 우연기술
4) 우연이론에 대한 자신의 견해
2. 다중지능이론
1) 다중지능이론을 선택한 이유
2) 다중지능이론의 개요
3) 다중지능이론의 주요 내용
4) 다중지능이론에 대한 자신의 견해
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교 급별 소비자교육의 목표
(1) 초등학교
(2) 중학교
(3) 고등학교
Ⅲ. 사회 소비자교육
1. 사회 소비자교육의 의의
2. 사회 소비자교육의 필요성
1) 평생교육 차원
2) 학교교육의 제한성
3) 새로운 직업 기술교육
4) 여가의 증대
3. 사
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