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통일조국을 이끌어 갈 경쟁력 있는 민주시민을 양성하는 것이 교육의 중요한 역할이며, 중대한 임무라고 생각한다.
참고문헌
고정식 외(2004). 통일지향 교육 패러다임 정립과 추진방안. 통일연구원.
길은배(2005). 남북한 청소년의 사회·문화적
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교육이야말로 민족의 동질성 회복의 지름길이라 할 수 있다. 우리 민족은 반만년의 역사를 통일된 국가로 살아왔고, 같은 문화를 지니고 있으며 남북한 주민은 모두 한 핏줄을 타고난 형제이다. 여기에는 한민족의 생활의 지혜와 규범으로 존
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통일연구원
ⅵ. 이금순(1995), 북한 이탈주민 대책연구 : 해외사례를 중심으로, 민족통일연구원, 1995
ⅶ. 좋은벗들(1999), 두만강을 건너온 사람들, 정토출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한이탈(탈북)의 배경
Ⅲ. 북한이탈주민(탈북자)의 특성
Ⅳ. 북
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비교연구 - 독일 10
1. 독일 이주민 정책의 특징 10
2. 한국과 독일 사례의 비교논의 11
Ⅴ. 문제점과 해결방안 16
1. 문제점 16
2. 해결 방안 18
(1) 경제적 해결방안(취업 강화 지원) 18
(2) 사회적 서비스 영역 개선 19
Ⅴ. 결론 20
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추진
Ⅳ. 해외사례 비교연구 - 독일
1. 독일 이주민 정책의 특징
2. 한국과 독일 사례의 비교논의
Ⅴ. 문제점과 해결방안
1. 문제점
2. 해결 방안
(1) 경제적 해결방안(취업 강화 지원)
(2) 사회적 서비스 영역 개선
Ⅴ. 결론
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교육연구회(2012), 냉전 시대와 급변하는 사회, 한국가우스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 냉전의 개념
Ⅲ. 냉전의 특성
Ⅳ. 냉전의 기원
Ⅴ. 냉전의 촉발요인
1. 동유럽 문제
2. 패전국 독일 처리 문제
3. 일본, 중국문제
4. 원자력 관리 문제
5. 마셜
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통일, 우리민족의 마지막 블루오션, 시대의창, 2007 Ⅰ. 들어가면서...
Ⅱ. 참여정부의 통일정책
1. 햇볕정책
1)햇볕정책의 주요내용
2)햇볕정책의 문제점
2. 평화공존정책의 본질
1)역사적 배경
2)참여정부의 남북교류현황
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통일 한국의 수교국을 결정하게 된다.
이와 함께 관심을 가질만한 것이 외교관과 해외공관의 처리문제이다. 통일이 되면 어차피 두 개의 해외공관을 운영할 필요가 없고 그만큼 인력도 줄어들 것이기 때문이다. 흡수통일의 방식을 취한 독일
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통일, 우리민족의 마지막 블루오션, 시대의창, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참여정부의 통일정책
1. 햇볕정책
1) 햇볕정책의 주요내용
2) 햇볕정책의 문제점
2. 평화공존정책의 본질
1) 역사적 배경
2) 참여정부의 남북교류현황
Ⅲ. 참
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관계의 구축이 선행되어야 한다는 것이다. 정보통신 교류의 목적이 단기적인 이윤창출이 아닌 남과 북 공동의 이익실현과 통일 인프라 구축이라고 볼 때 일시적인 성과를 기대하기 보다는 남북공동체의 구축이라는 궁극적인 목표 아래 단계
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