|
2002년 1월호 Ⅰ.서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 우울증
(1) 우울증의 정의
(2) 우울증의 종류
(3) 청소년 우울증의 특징
(4) 청소년 우울증의 원인
(5) 청소년 우울증의 문제점 및 영향
(6) 청소년 우울증의 치
|
|
|
교육청의 상담 기능 강화
Ⅵ. 독일 교육의 시사점
효율적인 직업교육체제
- 초등학교 4학년 때 장래가 이미 결정되고 자기에게 맞는 교육실시
- 초, 중, 고등교육이 유기적으로 연계
독일 대학은 대부분이 평준화
교육에 대한 국가의 전폭적
|
|
|
대학교의 ‘에버그린 프로그램’ : 1980년 여름부터 시작되었고 프로그램이 58세 이상 고령자를 위한 프로그램을 제공한다.
시니어넷 : 인터넷을 이용한 노년교육 프로그램이다. 1. 노인을 위한 교육의 필요성
2. 노인을 위한 교육의 목적
|
|
|
2003년도 통일교육기본지침서
인쇄일 2002년 12월 24일
발행일 2002년 12월 26일
발행처 통일부 통일정책실 정책2담당관실
110-760 서울특별시 종로구 세종로 77-6
Tel. 3703-2341, 2342 Fax. 3703-2432
편집·인쇄 / 인스커뮤니케이션즈 Tel. 3446-1485 Ⅰ. 통일교
|
|
|
교육 재생'이라는 슬로건마저 내걸었다. 외부 전문가들로 구성된 위기관리팀에 학교 감독 권한을 부여하고 각 학교들이 교육의 질을 스스로 책임지도록 하는 체제를 구축하는 방안도 마련했다.
일본의 주요 교육개혁(2006년 9월) 내용은 아래
|
|
|
상품에서는 유명브랜드에 대한 선호와 더불어
고가품 소비가 증가하는 방향으로 소비가 양극화되고 있다. 현대인의 생활과 여가
Ⅰ. 노동과 여가
Ⅱ. 종교와 여가
Ⅲ. 교육과 여가
Ⅳ. 독서와 여가
Ⅴ. 사회계층과 여가
|
|
|
2)프랑스의 교육개혁
프랑스는 노동자 대중과 대학생의 연합으로 이루어진 1968년 5월 혁명을 계기로 대학의 근본적이 개혁을 추진하였다.
1975년에 공포된 아비(Haby)교육개혁은 6세부터 16세까지의 11년 무상의무교육과 중학교의 단일화를 성취
|
|
|
교육 : 기존의 방송통신대학을 첨단 사이버대학으로 개혁하며, 각 대학별 분야별 원격강의 시스템 구축
<중등> - 학업기간 단축 : 특히 김나지움(13년) 수업연한을 12년으로 단축하는 방안 강구
- 영재학생 장학 지원 : 별도 학교나 특수학급
|
|
|
ICT활용교육을 활성화하는 데 노력을 경주하고 있다. Ⅰ. 미국의 e-러닝 정책 : Learning for the 21st Century
Ⅱ.영국의 e-러닝 정책 : Education and Skills 2002 2006
Ⅲ. 뉴질랜드 : Digital Horizons -Learning through ICT
Ⅳ. 헝가리 : e-Learner 2010(2003 2010)
|
|
|
2. 인터넷이 청소년에게 미치는 부정적 측면
Ⅱ. 인터넷에 대한 기독교적 접근
1. 인터넷에 대한 기독교적 이해
2. 인터넷과 기독교 교육
Ⅲ. 인터넷의 부정적인 영향에 대한 청소년들을 지키는 대안
1. 학교의 역할
2. 가정(부모)의 역할
|
|
메뉴펼치기
