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및 동기유발의 원리, 영유아의 권리 존중의 원리, 통합성의 원리, 발달적합성의 원리 등이 내포되어 있다..
Ⅳ. 참고문헌
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
오연주, 이지영, 이정수
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교육인적자원부, 초등학교 국어과 교육 과정 해설, 1998
- 돈암어문학회, 국어 교육과 ‘국어’교과서, 푸른사상, 2006
- 유병학, 초등국어과교육, 합동출판사, 2006 Ⅰ. 교과서 제재 분석에 대하여
Ⅱ. 교과서 수록 제재 분석 및 평가
Ⅲ.
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목차
1. 서론 ............................................ 3
2. 본론 ............................................ 4
1) 생태시 ...................................... 4
(1) 고발의 시 ...........
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교육제도가 생겨났으며, 그밖에 중등교육과 초등교육이
단계적 성격으로 성장했다. 1부 발표
학교의 종류 및 개요 및 책의 주요내용
2부 발표
세미나 토론 내용 및 근대형 인간에 대한 고찰
3부 발표
《학교 없는 사회》와 관련된
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1. 1997년
2. 1998년
3. 1999년
4. 2000년
5. 2001년
6. 2002년
7. 2003년
8. 2004년
9. 2005년
10. 2006년
11. 2007년
12. 2008년
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내적구조
1. 소멸과 생성의 변증법
2. 갈등의 표출과 화해의 모색
3. 얽힘의 논리와 풀림의 논리
4. 좁힘과 넓힘의 이중성
Ⅴ. 배비장전의 인물
Ⅵ. 배비장전의 풍자성
Ⅶ. 배비장전의 양반위선
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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서론
본론
1. 당대(唐代)의 문학적, 시대적 흐름
2. 송대(宋代)의 문학적, 시대적 흐름
3. 당시(唐詩)와 송시(宋詩)의 특징
4. 당시와 송시 비교
결론
참고문헌 - 약 16개
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 하층민의 절박한 삶의 형상화
Ⅲ. 하층민의 삶을 바라보는 지식인의 시선
Ⅳ. 나오며
Ⅴ. 참고문헌
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 하층민의 절박한 삶의 형상화
Ⅲ. 하층민의 삶을 바라보는 지식인의 시선
Ⅳ. 나오며
Ⅴ. 참고문헌
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(靑山別曲)
(2) 어부사시사(漁父四時詞)
(3) 진달래꽃
(4) 유리창
(5) 광야(曠野)
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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