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근대의 모순 : 디포의 로빈슨 크루소에 형상화된 개인의 완성과 붕훅. SESK. 2004.
문지화(2009). 『「로빈슨 크루소」에 나타난 근대인의 자화상』. 순천대학교 교육대학원 영어교육전공 석사학위논문.
정선희(2008). 『「로빈슨 크루소」에 나타
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문학, 김동기,1973
고가요집, 한국문학사, 홍기문, 1996
북방문학자료(중국연변) 고대가요 고대한시,이해산, 1991, 대제각
지방문학사, 조동일, 서울대학교출판부,2003
한국고전시가연구, 이규호, 새문사, 2004
중보고려시대의가요, 이성주저, 민속원
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통해 하나님의 깊으신 구속의 뜻과 섭리를 바로 이해하여 정상적인 삶을 깊게 체험할 수 있을 것이다. 구약주석 방법론 비판
본문비평
자료비평
양식비평
편집비평
정경비평
사회학적 비평
구조주의적 비평
문학비평
결 론
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문학에 나타나는 특징들을 하나씩 연관시켜 살펴보았다. 짧은 시간의 짧은 발표로는 마지막 죽으면서까지 ‘레몬 향기를 맡고 싶소. 참, 레몬을 사다 주면 좋겠소마는... 참 참...’이라고 말한 이상 문학의 난해함과 복잡함에 대해서 이해할
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애
2. 오장환의 시적 세계
3. 시세계의 경향 변화
1) 생의 본질 탐구와 모더니즘 세례
2) 휴머니즘의 회복과 고향의 포용
3) 현실참여의 모색과 리얼리즘
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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있고 작품 내용을 알게 한다. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원설정의 이유
Ⅲ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 국어 교육 과정
Ⅳ교수·학습 계획
Ⅴ관련 교수 · 학습 모형& 적용 이유
Ⅵ 본시 교수 학습 과정안 요약
▶사씨남정기 수업 대본 ◀
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1. 들어가는 말-김현승 시인에 대하여
2. 본론
1) ~ 12)시인의 작품 분석
3. 결론
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교육과 연수를 강조한 것이다. 도서관자료는 모든 학문 분야에 걸친 것이기 때문에 이를 취급하는 도서관 직원은 광범위한 지식을 가지고 각국어에 익숙할 필요가 있다. 도한 서지학, 문학사, 고문 서, 서사본 등에 대해서도 풍부한 지식이 있
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무엇인지, 자신의 삶 혹은 현대 사회에 비추어 볼 때 그것은 어떠한 의의를 지니는지 서술하며 해당 작품을 감상하고 그 가치를 평가하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 한국 한시의 갈래와 양식
2. 한시 선정 및 양식
3. 선정한 한시 평가
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문학, 무용, 연극 등)를 경험하고 표현하였나요?
어떠한 장면을 표현하였나요?
어떤 표현 재료와 표현 방법을 활용하였나요?
2) 나의 작품을 감상하고 느낀 점이나 특징을 적어 봅시다.
작품에서 느껴지는 점은 무엇인가요?
표현하고자 하는
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