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근대 시대의 열린 민족주의를 중심으로. 과연 열린시대인가: 열린시대를 향한 학제간 대화. 경희대학교 교육문제 연구소. 삼성경제연구소 (편). 서울:삼성경제 연구소.
박형준 (1997). 정보화 사회론의 쟁점들: 기술과 정치의 맥락. 정보화시대
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교육정책을 이끌어 나가야 할 것이다. 그리고 남북한의 교육체제에서 상대적으로 장점은 취하고 단점은 보완하는 정책이 요구된다고 할 수 있을 것이다. 이런 점에서 종래의 단순한 체제우월성 논리로부터 민족 공동체 논리로의 전환이 요구
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분되는 점이다.
2) 여기서 간과할 수 없는 중요한 점은 ‘농상’과 ‘교육’을 중시함으로써 역할이 부각되는 것이 바로 ‘교육하는 자’이며, ‘민중을 다스리는 자’라는 사실이다. 또한 이는 그 역할을 해 낼 上과 中의 계급. 다시 말하면
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민족의 지혜, 한국 이스라엘 친선협회
류태영 - 이스라엘 국민정신과 교육, 이스라엘 문화연구원
라르손·고란, 배현주 역(1990) - 기독교와 유대교의 대화, 연합선교회
최창모(1993) - 이스라엘사, 대한 교과서 Ⅰ. 이스라엘의 사회와 문화
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교육대학원 석사학위논문, 1982.
이세형, 「현진건 단편소설의 인물유형 분석」, 경희대교육대학원 석사학위논문, 1994.
이순, 「현진건론」, 연세대대학원 석사학위논문, 1984.
조남현, 「한국현대소설에 나타난 지식인상 연구」, 서울대대학원
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민족문화사, 1989.
장 종철. {기독교 교육 역사}. 서울:감리교신학대학교출판부, 1993.
전국교직원노동조합여성국 편. {성교육 교과서}. 서울:동지출판사, 1990.
James E. Reed, Ronald F. Prevost., {A history of Christian Education}. RELIGIOUS EDUCATION, 1993.
-논문-
김
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민족종교협의회 : 795-9413
대학(1)
- 중앙대학교 민족발전연구원 I. 서 론
II. 연구의 이론적 배경
1. 용어의 정의
2. 민간자원기관의 개념과 특징
3. 민간기관의 국제적 정착지원 사례연구
4. 외국의 이주민 지원 민간기관의 분석연구
5.
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민족문화, 1989
모연호·허경진·장동익. 화랑도와 화랑열전. 서울: 학문사, 1978
손인수. 한국교육사상사1. 서울: 문음사, 1989
신채호. 조선상고사. 서울: 삼성미술문화재단, 1977
이기동. 신라골품사회와 화랑도. 서울: 한국연구원, 1980
이기백. 한
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운동과 사회주의 청년·학생조직, 역사비평4, 1989
◇ 김기권 외, 광주학생독립운동사, 광주학생독립운동동지회, 1996
◇ 다시 출발하는 학생운동, 비봉 출판사
◇ 이재화, 한국근대민족해방운동사Ⅰ, 백산서당, 1986
◇ 일송정, 학생운동 논쟁사1.
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분석”, 통일안보연구, 경기대 통일안보연구소 창간호 논문집, 2001.
정천구, “남북정상회담이후 국민 대화합 방안 모색-화해협력정책에 대한 국민지지 확보방안을 중심으로”, 민주평화통일자문회의 민족화해협력특위 제4차 회의 주제발표
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